六年级试卷-语文复习-六年级语文复习指导 （二）字词.doc

六年级试卷:语文复习:六年级语文复习指导 （二）字词 字词 一、能用音序查字法，部首查字法查字典。 例：给下列加点的词语查字典。 要查的字??音序查字法部首查字法字典里的解释应选第几项 查字母音节部首几画 千钧一发1、头发2、生长3、表达4、兴旺 盛气凌人1、冰2、接近3、侵犯、欺压4、杂乱 各抒己见1、看到2、会面3、看法4、接触 ?? ??二、给下列加点的字选择正确的解释。 ??例：??兴国安邦 ?应选??身体健康不出事故,没有?危险稳 定???装置 身临其境 ?应选?人和动物的躯体自己、亲自人的品 ?德、行为物体的主要部分 三、 汉字的音近字、形近字很多，易混淆。而正确的遣词造句是语文的基本能力，因此具有准确的组词能力是毕不可少的。学生用字错误往往都是由于不能准确地辨析音、形造成的。教师可以利用汉字的结构知识帮助学生掌握汉字的表音表义功能，逐步形成辨析汉字的能力，从而准确组词。 建议： 1、复习部首的基本表义知识。 2、帮助学生建立字义与词义的联系，从而正确组词。 3、进行形近字、音近字的比较练习。 辅助练习： 形近字组词： 眩寺竣绣 炫侍骏?锈 弦待峻透 舷特俊诱 ?四、选词填空。 ?例： 精确 精密 激光测距仪，测得的地球到月亮的距离是十分的。 随着科学技术的发展，各种仪器越来越了。 ?五、改错别字 用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。 建议： 1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。 2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。 辅助练习： 易混淆的字： 意——义在——再误——悟蒙——朦 勇——雄采——彩景——境导——道 浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔 聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌 渴 ——喝芯——蕊湍——喘徒——徙 诞——涎绚——询毅——屹辙——撤 、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。 加一笔： 狠——狼折——拆奖——桨沁——泌 竞——竟句——旬亨——享戊——戍 杏——夭代——伐侍——待肓—育 换一笔： 导——异天——夭户——尺盲——育 移一笔： 庄——压末——未太——犬押——抽 选字填空： 假 ??部 名 天 固 难 ?定 险 ? 浪 作 ??消 半途而 乱 水 ?战 ?然不知 ? 心 对 ?壁 ?决裂 ? 先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。 无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算 日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发 扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生 犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿 通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采 情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数 愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受 忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政 溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌 找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。 六、多义词 一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。 建议： 1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。 2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。 3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 辅助练习： 给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。 ①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。 ②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。 ③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。 ④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。 ⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。 ⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。 给列词语找出两个反义词： 平静复杂 单