岳麓版本历史必修2（近代前夜的发展与迟滞）课件3.pptVIP

第六课 近代前夜的发展与迟滞 第二步 课标与教材简析 * 说 课 提 纲 第一步：教学设计理念 第二步：课标与教材简析 第三步：学情分析 第四步: 教学目标定位 第五步: 教学重点、难点分析 第六步: 教法简介 第七步：课堂教学设计 第八步：教学反思 第六课 近代前夜的迟滞与发展 第一步 教学设计理念 以历史新课标的精神为出发点，全面准确把握教学内容的核心思想，以烟台地区“和谐高效思维对话”的课堂模式为引领，创设情景，利用探究思考实现师生之间的思维碰撞，实现教学各要素的和谐相处，采用体验置身于历史环境的方式，促使课堂生动、形象、鲜活。采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的方式，引导学生探究反思，体现了用思维建构知识，用情感来丰富知识，既培养学生主动探究历史问题的能力，又培养学生自身的个性、智慧、品格与气质。 本课内容在《课程标准》中的要求是“了解‘重农抑商’‘海禁’等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。” 本课第一目“农耕经济高度发展”，主要介绍明清时期农业和手工业的发展水平以及商品经济的发展程度。这一目的内容并非课程标准要求的重点，但能为后面教学的展开提供铺垫。教材的内容叙述比较繁琐，在教学处理过程中，采取了材料分析的方式简要带过。第二目“资本主义萌芽”，主要介绍了明代中后期资本主义生产因素萌芽及其