内蒙古乌海市第二十二中学八年级生物上册 5.2.3 社会行为学案设计 （新版）新人教版.docVIP

第三节　社会行为 学习目标 1.理解动物社会行为的概念和意义。 2.说出动物通讯的作用和动物“语言”的种类。 3.理解分工合作对于动物生存的意义。 学习过程 导入新课 播放视频 探究新知 一、社会行为的特征 [自主学习1] (1)观察白蚁群体成员的分工图,阅读课本第54页介绍白蚁的文字部分,完成问题。 ①认识工蚁、兵蚁、蚁王、蚁后。 ②它们是如何分工的?在群体中有何作用? 推测:为什么牧羊人放牧时管好头羊就可以? (2)阅读课本第55页,观察图片,找出等级。 ①划分等级次序的依据是什么? ②作为“首领”的雄狒狒享有哪些“特权”?肩负哪些责任? [合作探究1] 小组交流,明确社会行为有哪些特征? 二、群体内的信息交流 [自主学习2] 阅读课本第56页黑长尾猴发现蛇、豹、鹰发出叫声的段落。思考:动物群体是如何进行信息交流的呢? [合作探究2] ①黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗? ②听到同伴的叫声,其他黑长尾猴会做出什么样的反应? ③黑长尾猴为什么要结群生活呢? 　　在农业生产上的应用:根据昆虫靠气味进行通讯的特性制成吸引雄虫的物质——性外激素。 [合作探究3] (1)资料:观察蚂蚁取食时,一只蚂蚁发现食物,会迅速返回巢穴,一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”奔向食物所在地。 学生四人一组,讨论交流,完成下列任务: