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第一次作业：青年教师怎样当好一名合格的班主任？ 班主任的常规工作 一、每学期常规工作要求 （一）制订计划，确立班级目标 计划的内容一般包括三个方面。 （1）班级情况分析。主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。 （2）班级工作目标。班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果，或要预期完成的具体任务。它是班级工作计划的核心，是班级管理活动出发点和终点。 （3）具体措施。即为完成管理目标而采取的办法、手段。 （二）班干部的选拔和培养 在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生，又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。 一个有经验的班主任，接手一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。 1．让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。 2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。 3．班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。 （三）班级活动的开展 班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。班级活动有很班级例会、主题教育活动、文体活动、学习竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践等。 1．班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。 2．主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有： （1）主题班会、系列主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。 （2）报告会，英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。 （3）主题讲座，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。 3．文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。 4．学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。 5．科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。 6．社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。 7．社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。 （四）建立健全班级档案制度 班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有： 1．学生报到、交费、注册情况记录表； 2．班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况； 3．团、班委会干部简表； 4．学生座位表； 5．学生出勤登记表； 6．班级课程表； 7．学生成绩登记表； 8．模块考试、测试质量分析表和统计表（包括考试日期、科目、全班考试人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率等）； 9．学生综合素养评价表； 10．家校联系沟通工作记录表； 11．班会记录； 12．班级活动记录； （五）制订班级各项常规制度 班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。 1．班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。 2．制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。 3．班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。 4．制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。 5．值日班长制。 （六）与家长建立经常性的联系 班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有： 1．家长会