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《集体备课Unt2Benghappyallyearround
剑桥少儿英语三级下册Unit 2 Being happy all year round 集体备课
各位老师好，今天我就和大家谈一谈我的理解，分析和设计。
一、教学指导思想和理念：
1. 2. 课程标准：“学生应通过大量的的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。”语言是具有交际功能的一种工具，而发挥语言的交际功能是会话教学的基本要求。
3. 基本要素：情景、习得、交流。
我对课型的理解：学生的语言学习不仅停留在知识的汲取上，更应该把学习的最终目标定位在引导学生善于运用已有的语言知识交换信息、交流思想和表达感情上。最终达到会话学习与真实交流的目的。
二、教学背景分析：
1.教学内容分析：
本课所在的单元主题是谈论有关的话题。话题特点：真实化、生活化。本课是这个单元的第课时。引导学生能整合、运用本单元所有的句型以及自己已知的其他句型进行会话交流。
2.学生分析：
考虑到学生的能力和不同的学习需求，因此我设计了符合他们水平的教学活动，并注意不断的在活动之间搭设台阶，给学生“拐杖”，鼓励他们积极参与，主动交流。本课的内容是这个单元的第课时，学生有一些相关的语言储备，如学生已掌握本单元的：January学生还掌握了一些’s Day, Easter, Labor Day, Children’s Day, Summer vocation, Mid-Autumn Festival, Teachers’ Day, National Day, Thanksgiving Day, Christmas为了丰富学生的语言表达，我，如：WI like Children’s Day.When is that?It’s on June 1st.What do you usually do on this holiday?
三、教学目标：
1.知识能力目标：
① 学生能熟练掌握句型：WI like Children’s Day.When is that?It’s on June 1st.What do you usually do on this holiday?
② 引导学生能综合运用已知的句型谈论自己。
③ 学生能在真实的情景中自如的运用语言和同学。
2.过程与方法：
围绕着以上教学目标，我在本课中设计了多样化的活动，”的音乐声中，我开始这堂课的教学。先引导学生一起Chant “Happy all year round”, 让学生很快将注意力集中起来，接着我开始课前的Warming up，让学生回答日常提问What day is it today? What’s the date today? How many months are there in a year? What are they? 并用熟悉的乐曲编唱月份歌曲，让学生加深印象并更易掌握月份名称。接着我用英文介绍In different months we have different holidays. In January we have New year’s Day. What’s the Chinese for “New Year’s Day”? 让学生英汉互译有关节日的十二个词组，再展示课件让学生齐读节日名称，在齐读时我要求学生注意节日的时间。下一步我设计了几个小练习：1.智力问答：让学生抢答有关节日名称和时间的问题。2.听力训练：给出四组图片让学生根据所听内容判断选择。3.配对练习：将节日和时间对应，并给出一个示范 New Year’s Day is in January. 让学生单独起来说句子，并借助课件及时反馈学生所表达的内容是否准确。4.进行会话练习：先示范，让学生听两遍，接着Pairwork, 并点两组表演，再出示如下表格：
Name Holidays What to do ? Spring Festival eat lots of food,
wear new clothes ? Summer Holiday take a trip
play computer games ? Mid-autumn Festival enjoy the moonlight
eat mooncakes ? Teachers’ Day give cards to our teachers
say “Thanks” to our teachers 让学生自编对话并表演。5. 小组活动：以小组为单位，让学生根据表格信息用以下的问句Which holiday do you like? When is that? What do you usually do? 互相提问并让一个学生像下面一样简单的汇报组里的情况：
All of us like …
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