課题货币资产的概念与内容.docVIP

【课题】货币资产的概念与内容、现金的管理、银行存款的管理 【教材版本】 葛家澍，耿金岭.中等职业教育国家规划教材——企业财务会计，第二版.北京：高等教育出版社.2004 耿金岭，李春友.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——企业财务会计教学参考书，第二版.北京：高等教育出版社.2004 耿金岭，赵芦华.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——企业财务会计习题集，第二版. 北京：高等教育出版社.2004 【教学目标】 1.知识目标：掌握货币资产的概念与内容；现金管理的知识；银行存款管理的知识。 2.能力目标：能够运用所学知识，正确管理现金、银行存款等货币资产。 3.德育目标：树立法制观念，坚持按法律、法规办事。 【教学重点、难点】 1．教学重点：货币的概念与内容、现金的管理、银行存款的管理。 2．教学难点：其他货币资金、现金管理中的内部控制。 【教学媒体】 钱账分管的课件、企业货币资产被贪污、偷盗、挪用案例的录象。信用卡、纸币等实物。 【课时安排】2课时（90分钟）。 【教学过程】第一课时 导入新课（4分钟） 老师从口袋里取出一张百元纸币，问同学：“这是什么？” 同学：…… 老师又从口袋里取出一张信用卡，问：“这是什么？” 同学：……（我们可以先设想同学的答案，但实际与设想往往有距离。老师应有应变能力，即使同学答得不着边际，也能将其引导到本课的知识点上，把握好上课节奏。） 老师：它们都属于货币资产，当然货币资产还包括其他内容。那什么是货币资产呢？ 学习新知识 一：货币资产的概念与内容（16分钟） 老师讲解，学生听讲。 货币资产的定义P11页 A、货币形态(货币形态是货币资产这一定义中关键词，应重点解释。) B、内容：狭义现金、银行存款、其他货币资金 2．现金的定义 A、狭义的现金就是指存放于企业并满足日常开支的资金。 B、广义的现金就是货币资产，包括狭义现金、银行存款、其他货币资金。 3．银行存款的定义(P教材11页；其中一些知识可并到“银行存款的管理”中去。) 4．其他货币资金(略 详见教材11页) A、性质：与现金、银行存款相同，都是货币资产 B、存放地点与用途： 外埠存款：存放在外地的临时存款账户上，以满足企业在外地临时经营的需要。 举例：比如我们金井“七匹狼”到江苏吴江采购布匹，在吴江开个临时存款账户， 将款项直接存到该临时存款账户上。 银行本票存款：存放在银行本票上的款项。( 在课件上出现银行本票的样式) 银行汇票存款：存放在银行汇票上的款项。( 在课件上出现银行汇票的样式) 信用卡存款： 存放在信用卡上的款项。 ( 在课件上出现信用卡的样式) 存出投资款： 存放在专用存款账户上，用于购买国债、股票等业务。 5．请同学们想想，你们家里的货币资产分成几部分？你们家里有没有其他货币资金？ 老师提问，学生回答，老师完善学生的答案。 老师：现金、存款肯定是有的。但多数是人民币，谁家里有外币现钞或存款的？ 同学： ……（这边是侨乡，很多学生都见过外币，肯定会有人回答的。） 老师：那么，你们家里有没有其他货币资金？认真想一下 同学：…… 老师应对同学加以引导，共同寻找正确答案。其实很多同学家里的信用卡、银证一 卡通或其他专项存款是可以归入其他货币资金的。 老师小结：同学家的货币资产也可分为三部分。 现金 银行存款 其他货币资金 人民币、外币 活期存折、定期存折 银证一卡通、专项存款等。 二：现金的管理 通过录象或图片展示一些企业现金被偷盗、被挪用的案例。（时间约为3分钟） （一）现金管理规定（17分钟） 现金使用范围 请一位同学起来把现金使用范围读一遍。 老师分析如何记忆：可用现金支付的有8条，分析一下，其实只有3条 A支付给个人的 B结算起点以下的 C 人民银行确定需要现金支付的其他支出 补充： 除了向个人收购农副产品和其他物品的价款、随身携带的差旅费外，其他支付给个人的款项，超过结算起点的，也应用存款支付，如果要全额支付现金，必经开办银行同意。[ 摘自会计从业资格考试辅导教材《财经法规与职业道德》] 现金收取范围：(同学自学) 库存现金限额（定义详见课文12页，同学自学，老师分析归纳。） 谁核定：基本存款账户的开户行。 标准： 企业3——5天零星开支（边远地区可多于5天，但最长不超过15天） 不得“坐支”现金。（采用表演方式教学） 一个男生扮客户，持现金（点纱纸代替）到出纳处（一女生扮出纳）交款。 出纳收款后没将钱交存银行，而是付给企业采购员（另一男生扮演）用于采购。 请同学根据表演指出：错在哪？ 老师问同学：出纳收到销货款要怎么处理？（正确答案是存入银行。） 老师问