講义代数几何综合题2.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 年级：九年级 教师：董英明 课 题 代数几何综合题 教学目标 1.掌握代数几何综合题型的一般解决方法 2.掌握数形结合的数学思想方法 重点、难点 代数几何综合题型的一般解决方法，数形结合的数学思想方法 考点及考试要求 代数几何综合题型的一般解决方法，数形结合的数学思想方法 教学内容 Ⅰ、综合问题精讲： 代数几何综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型，近几年中考试题中的综合题大多以代数几何综合题的形式出现，其解题关键点是借助几何直观解题，运用方程、函数的思想解题，灵活运用数形结合，由形导数，以数促形，综合运用代数几何知识解题． Ⅱ、典型例题剖析 【例1】（温州，12分）如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，A是的中点，AE⊥AC于A，与⊙O及CB的延长线分别交于点F、E，且，EM切⊙O于M。 ⑴ △ADC∽△EBA⑵ AC2＝BC·CE；⑶如果AB＝2，EM＝3，求∠CAD的值。 如图，在平面直角坐标系内，已知点A（0，6）、点B（8，0），动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度向点O移动，同时动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2个单位长度的速度向点A移动,设点P、Q移动的时间为t秒．(1) 求直线AB的解析式；(2) 当t为何值时，APQ与AOB相似？ (3) 当t为何值时，APQ的面积为个平方单位？ 矩形ABCD中，AB＝8，BC＝6，对角线AC上有一个动点P（不包括点A和点C）．设AP＝x，四边形PBCD的面积为y． （1）写出y与x的函数关系，并确定自变量x的范围． （2）有人提出一个判断：“关于动点P，PBC面积与PAD面积之和为常数”．请你说明此判断是否正确，并说明理由．）， B（－1，0）、C（0，1）中，若△DEF各顶点坐标分别为D（，0）、 E（0，1）、F（0，－1），则下列判断正确的是（ ） A．△DEF由△ABC绕O点顺时针旋转90○得到;B．△DEF由△ABC绕O点逆时针旋转90○得到; C．△DEF由△ABC绕O点顺时针旋转60○得到;D．△DEF由△ABC绕O点顺时针旋转120○得到 2．如图2－5－9,已知直线 y=2x＋1与x轴交于A点，与y轴交于B点，直线y=2x—1与x轴交于C点，与y轴交于D点，试判断四边形ABCD的形状． 3．如图2－5－10所示，在矩形ABCD中，BD=20，AD＞AB，设∠ABD=α，已知sinα是方程25z2－35z+ 12=0的一个实根．点E、F分别是BC、DC上的点，EC+CF=8，设BE=x，△AEF面积等于y. ⑴ 求出y与x之间的函数关系式；⑵ 当E、F两点在什么位置时y有最小值？并求出这个最小值． 4．如图2－5－11所示，直线y=－x+ 4与x 轴、y轴分别交于点M、N． （1）求M、N两点的坐标；（2）如果点P在坐标轴上，以点P为圆心，为半径的圆与直线y=－x+ 4相切，求点P的坐标． 5．如图2－5-12所示，已知等边三角形ABC中，AB=2，点P是AB边上的任意一点（点P可以与点A重合，但不与点B重合），过点P作PE⊥BC．垂足为E；过点E作EF⊥AC，垂足为F；过点F作FQ⊥AB，垂足为Q．设BP=x，AQ=y． ⑴ 写出y与x之间的函数关系式；⑵ 当BP的长等于多少时，点P与点Q重合； ⑶ 当线段 PE、FQ相交时，写出线段PE、EF、FQ所围成三角形的周长的取值范围（不必写出解题过程） 6．如图2－5－13所示，已知A由两点坐标分另为（28，0）和（0，28），动点P从A点开始在线段AO上以每秒3个长度单位的速度向原点O运动，动直线 EF从 x轴开始以每秒1个长度单位的速度向上平行移动(即EF∥x轴)并且分别交y轴，线段AB交于E、F点．连接FP，设动点P与动直线EF同时出发，运动时间为t秒． ⑴ 当t＝1秒时，求梯形OPFE的面积，t为何值时，梯形OPFE的面积最大，最大面积是多少？ ⑵ 当梯形OPFE的面积等于△APF的面积时，求线段 PF的长． ⑶ 设t的值分别取t1，t2时（t1≠t2），所对应的三角形分别为△AF1P1和△AF2P2 ，试判断这两个三角形是否相似，请证明你的判断． 7．如图2－5－14所示，在直角坐标系中，矩形ABCD的顶点，A的坐标为(1，0)，对角线的交点P的坐标为（，1）⑴ 写出B、C、D三点的坐标；⑵ 若在AB上有一点 E作，’入过 E点的直线‘将矩形ABCD的面