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口语交际——婉转拒绝.
口语交际——婉转拒绝.
射阳县实验初中 陈泉
[学习目的]
引入实际生活中婉转拒绝的案例,让学生知道什么是“婉转拒绝”。
模拟生活情境,尝试运用婉转拒绝,体会婉转表达语言的作用。
[学习难点重点]
婉转拒绝的基本技巧。
在实际生活中婉转拒绝的合理使用。
[导学设想]
通过各种典型案例的欣赏、分析、探究以及实际生活情境的模拟,让学生在探究中了解什么是婉转拒绝,在实际生活中如何正确的使用婉转拒绝这一语言技巧。
[方法手段]
通过欣赏典型案例,了解婉转拒绝的基本概念。
模拟实际生活情境,在实践中了解婉转拒绝的使用方法和作用。
通过小组合作,用讨论、写作、表演等形式来进一步了解什么是婉转拒绝。
[课时安排]
一课时
[课前准备]
模拟生活情境,个人或小组合作,尝试使用婉转拒绝的方法。
参考话题:拒绝不合理的要求;拒绝不当言行;拒绝不当指责;拒绝讨厌鬼;拒绝坏点子拒绝浪费你时间的人;拒绝不可能的任务……
[学习步骤]
1、导入新课
在实际生活中,有时为了充分维护自己的合法权益不受侵犯,我们需要拒绝,需要说“不”。但如何婉转地、恰当的、合理的、行之有效的表达拒绝的意思,在对别人说“不”时,既要自己不觉得内疚,又不伤害彼此间的和谐关系,却是一门高深的学问,甚至可以说是一门艺术。因为婉转而又得体的拒绝,您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重。
思考:在实际生活中,为了维护你的合法权益,你有没有拒绝过别人?
2、自主学习,初步了解什么是婉转拒绝。
由学生自读课文,然后分小组讨论,通过课文中所列举的罗斯福的例子,初步了解什么是婉转拒绝。
明确:婉转拒绝,就是用温和婉转的语言,去表达拒绝之意。与直接拒绝相比,它更容易被接受。因为它在更大程度上,顾全了被拒绝者的自尊。
3、范例欣赏,进一步明白婉转拒绝的作用。
通过多媒体欣赏范例,讨论婉转拒绝的方法。
范例一:著名作家钱钟书先生非常幽默,常常妙语连珠。有一次,在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时,他说:“假如吃了鸡蛋已觉得不错,何必还要认识那下蛋的木鸡呢?”又一次,在谢绝了一笔高额酬金后,钱老莞而一笑:“我都姓了一辈子钱了,难道还迷信钱吗?”
范例二:在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”,黛玉婉转拒绝了,她说:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异口再领,未为不可。望舅母容谅。” 邢夫人听说,笑道:“这倒是了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去,于是黛玉告辞。
分析:这一番十分得体的话,既表达了对邢夫人的感激和尊敬,又表现了自己懂礼节、识大体,可以看出林黛玉做事处处留心在意。林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的,虽然贾母十分疼爱她,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他着,细心、多虑、自尊。
范例三:婉转拒绝不尴尬
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因与他只有一般关系,直接回绝怕对方难堪,丽娜略作深思便微笑着说:“这套内衣真漂亮。只不过这种式样的我男朋友给我买过好几件了,留着送你女朋友吧。”
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