《鲁教版面对发展变化的社会生活教案.docVIP

面对发展变化的社会生活 （小组讨论）我国社会生活发生变化的原因。　　 （教师分析总结）改革开放以来，全国人民坚持党的领导、坚持党的正确路线、坚持改革开放，全国人民在全面建设小康社会目标的指引下，辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。在感受生活的美好之余，我们也要积极地参与到社会生 活当中。　　 【知识拓展】：纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 1．观赏图片实话实说，你参加了哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？ 学生回答：参加社会公益活动；社会调查；参观访问等 2.2010年在上海世博会期间,小林和许多学生报名参加了志愿者活动。来自不同学校的同龄人在奉献自己的光和热的同时,彼此之间也结下了深厚的友情。哪段日子，小林过得既快乐又充实。令父母感到意外的是，小林在活动结束后一改过去内向、羞怯的性格，变得活泼开朗、热心助人，在人际交往中也越发主动，表现得落落大方。 这则材料给我什么启示？ 学生分析材料结合课本回答：.为什么要参与社会生活？ （1）社会的发展，对青少年的素质提出了新的要求. （2）学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能。 （3）促进个人的全面发展。 （教师分析总结并过渡）社会是本“无字书”，时代在发展，我们不能仅仅满足于做一个“两耳不闻窗外事”的学生，要积极地参与到社会生活中，等待我们的是包罗万象的书外学识。社会是个万花筒，美丽却复杂。那么，我们在参与社会生活的过程中要注意哪些问题呢？　 【能力提升】：积极参与实践忙， 个中问题要注意 1、（1）课件展示图片，学生分析：有人说现在的社会道德流失，是非不明，善恶不分，简直无药可救。你同意他的说法吗？ （2）、课件展示材料，学生分析： 材料一：2006年7月，几个来威海投资的韩国客人在国际金融大酒店乘坐出租车到海港大厦，下车时不慎将包遗失在车内。出租司机来庆林发现后立即开车返回海港大厦，经过查找将包还给韩国客人。 材料二：2005年9月，50余名义工聚集于环翠楼广场进行义工服务活动，医疗、家电、心理、法律等行业依次摆开，为滨城人民服务；而市民也早早赶到现场，自觉排队。提供服务的义工们从容应对，一丝不苟，热情周到。一位市民感慨到：“咱这义工活动就像这秋高气爽的天气，让人舒服自然！” .读了这两则材料，你又想说点什么？ 总结：.联系图片和材料，你能得出什么结论？ 参与社会生活，就是正确认识社会，辩证地分析问题，认清社会生活的复杂性 2：生活剧场：我们共同演绎 情境一：小明的选择。 在周六放学回家的路上，小明遇到了同学小强： 镜头一：小明：小强，你穿的什么衣服呀？ 小强：现在最流行的，你也快买一件吧！ 镜头二：小明：你不回家，急匆匆的干什么去？ 小强：听说最近开了一间网吧，我去上网玩游戏。 小明：老师不是说“未成年人不准去网吧吗？” 小强：现在谁不上网，再说网吧都实行三包，“包吃、包玩、 包做作业”，怎么样，跟我去玩吧？ 小明：…… 镜头三：小明跟着小强去了网吧 情境二：小乐的选择。 在上学的路上，小乐看到： 镜头一：几个学生正在帮人推车； 镜头二：一个学生随手关掉了正在哗哗流水的水龙头； 镜头三：一个学生正在仔细地帮助同学解决问题； 镜头四：小乐面对脚底下的一块香蕉皮，顺手捡起，放到了果皮箱里。 交流探究： （1）、两位小主人公在剧情中有何相同之处，又有何不同不处？ （2）、你认为这两种不同的选择会给他们带来什么样的后果？ （3）、假如你是主人公，你会做出怎样的选择？ 学生交流探究，得出结论： 参与社会生活就要正确地认识从众心理培养独立思考的习惯克服盲目从众。 3：课件展示材料，学生阅读分析： 材料一：我国的体操运动员李小双因身体不好基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大打击，但他不为困难所压倒而是正确认识困难和逆境，努力克服自己的不足之处，终于取得了多枚奥运金牌，成为世界著名体操运动员。 材料二：某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会，学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。 上述两个材料说明了什么问题，我们怎样对待生活中的困难和逆境？ 　　　　　　　　 要正确认识生活中的困难和逆境保持积极向上的精神状态。 4、【总结】：让我们也进入这纷繁复杂的社会生活，自己应该注意哪些问题呢？　　 学生思考，讨论，回答，教师引导· （１）、参与社会生活，就是正确认识社会，辩证地分析问题，认清社会生活的复杂性。 （２）、参与社会生活，就要正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，克服盲目从众。 （３）、参与社会生活，要正确认识生活中的困难和逆境，保持积极向上的精神状态