粤教版本物理选修(3-5)第4章第二节（核衰变与核反应方程）课件.pptVIP

【答案】　D 答案：经过6次α衰变，4次β衰变 半衰期 例3 A．22900年 B．11400年 C．5700年 D．1900年 【思路点拨】　利用半衰期公式计算时间． 【答案】　D 变式训练2　(单选)若元素A的半衰期为4天，元素B的半衰期为5天，则相同质量的A和B，经过20天后，剩下的质量之比mA∶mB为(　　) A．30∶31 B．31∶30 C．1∶2 D．2∶1 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 第二节　放射性元素的衰变 课前自主学案 核心要点突破 课标定位 课堂互动讲练 第二节 知能优化训练 课标定位 学习目标：1.知道衰变的概念．知道原子核衰变时电荷数和质量数都守恒． 2．知道α衰变、β衰变的实质．知道γ射线是怎样产生的． 3．知道什么是半衰期．知道半衰期的统计意义． 重点难点：1.原子核的衰变． 2．半衰期的理解． 课前自主学案 一、原子核的衰变 1．三种射线的本质特征 α射线：它是________，速度约为光速的___，贯穿本领很弱，________比较强． β射线：它是______，速度接近光速的99%，贯穿作用很强，________较弱． γ射线：它是频率极高的电磁波，贯穿作用最强，________很弱． α粒子流 电离作用 电子流 电离作用 电离作用 2．衰变：原子核由于放出______或______而转变为新的原子核，把一种元素经放射过程变成__________的现象，称为原子核的衰变． 3．衰变形式：常见的衰变有两种，放出α粒子的衰变为______，放出β粒子的衰变叫______，而______是伴随α射线或β射线产生的． 衰变规律：原子核衰变时，______和______都守恒． α粒子 β粒子 另一种元素 α衰变 β衰变 γ射线 质量数 电荷数 一半 衰变前 剩余 无关 思考感悟 如果有两个放射性原子核，经过一个半衰期后，是不是只剩下一个原子核没有衰变？ 提示：不是的．半衰期是一个统计性概念，只有对大量原子核才成立．对于一个特定的原子核，只能知道它发生衰变的概率，并不能确定何时衰变． 核心要点突破 一、三种射线的理解 1．对放射线的研究 研究方法：让放射线通过电场或磁场来研究其性质． 把样品放在铅块的窄孔底上，在孔的对面放着照相底片，在没有电场时，发现在底片上正对孔的位置感光了．若在铅块和底片之间放一对电极，使磁场方向跟射线方向垂直，结果在底片上有三个地方感光了，说明在磁场作用下，射线分为三束，表明这些射线中有的带正电，有的带负电，有的不带电，如图4－2－1所示． 图4－2－1 从感光位置知道，带正电的射线偏转较小，这种射线叫α射线；带负电的射线偏转较大，这种射线叫β射线；不偏转的射线叫γ射线． 2．各种射线的性质 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.(单选)有三种射线，射线a很容易穿透黑纸，速度接近光速；射线b可穿透几十厘米厚的混凝土，能量很高；用射线c照射带电的导体，可使电荷很快消失．则下列判断中正确的是(　　) A．a是α射线，b是β射线，c是γ射线 B．a是β射线，b是γ射线，c是α射线 C．a是γ射线，b是α射线，c是β射线 D．a是γ射线，b是β射线，c是α射线 解析：选B.由题意知，射线a贯穿能力较强，速度接近光速，故是β射线；射线b贯穿能力很强且能量高，是γ射线；射线c很容易使空气电离成为导体，从而将电荷导入大地，是α射线． 二、原子核的衰变 1．定义：天然放射现象说明原子核具有复杂的结构．原子核放出α粒子或β粒子(并不表明原子核内有α粒子或β粒子，β粒子是电子流，而原子核内不可能有电子存在)后变成新的原子核，这种变化称为原子核的衰变． 2．衰变规律：原子核衰变时，前后的电荷数和质量数都守恒． 特别提醒：(1)核反应过程一般都不是可逆的，所以核反应方程只能用单向箭头表示反应方向，不能用等号连接； (2)核反应的生成物一定要以实验为基础，不能凭空只依据两个守恒杜撰出生成物来写核反应方程； (3)当放射性物质发生连续衰变时，原子核中有的发生α衰变，有的发生β衰变，同时伴随着γ辐射，这时可连续放出三种射线． 特别提醒：确定衰变次数，往往由质量数的改变先确定α衰变的次数，因为β衰变对质量数无影响，然后再根据衰变规律确定β衰变的次数，这种做法比较简捷． 解析：选B.β衰变是由原子核自发地释放一个β粒子(即电子)产生新核的过程，衰变过程遵循质量数与电荷数守恒，B项正确． 2．影响因素：放射性元素衰变的快慢是由原子核内部因素决定的，跟原子所处的物理状态(如温度、压强)或化学