介绍马戏团动物的英语作文.doc

介绍马戏团动物的英语作文 篇一：马戏团 马戏团 黄梅县小池镇一小６０１班罗岚 周末的傍晚，爸爸说:“油厂空地上有马戏团表演，我带你去看。”我喜出望外，一路我想象着马戏团是什么样子，表演的会是什么精彩的节目，想着，想着，不知不觉中就来到了马戏团，来看马戏的人真多啊！我们好不容易才买到票，挤了进去。 我一进到马戏团，啊！这马戏团场地可真大。样子呈锥形，像大大的蒙古包。四周是观众座位，马戏团的中间有一个展示台，旁边有五颜六色的彩灯不停闪耀，马戏团的旁边有许多小帐蓬，里面关的是凶猛狮子和老虎。 不一会表演开始了，第一个节目是老虎跳台，只见这只猛虎头大面圆，双眼圆睁，色彩斑斓的额头上有个鲜明的王字，全身都是褐黄色与黑色相间的条纹，毛色美丽，闪闪发亮，唇下巴、腹侧和四肢内侧都长着一片片白毛，一条很粗很长的大尾巴不停地舞动着，似乎在驱赶着什么，这只老虎聪明伶俐，从这个台子跳到那个台子，引起我们一阵阵热烈的掌声。 老虎表演完了，轮到狮子了，第二个节目就是狮子钻火圈，每个人都知道动物是最怕火的，可这只狮子被训兽员们训练成不怕火的动物。那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕，它原是躺在笼子里的这时转过身，伸出一只爪子，伸了一个懒腰，接着就张开嘴巴，从从容容打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右大的舌头来舔眼眉上的灰土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外。这只狮子很活泼，小心翼翼的跳着一个个火圈。它那憨态可掬的样子逗的我们哈哈大笑。 动物表演完了，当然就该逗人笑的小丑了，他有滑稽气功，吞吐乒乓球，小丑把几个乒乓球放进嘴里转动了几下，咕噜咽了下去，他一运气，乒乓球便一个个从嘴里冲出来了??。 接下来我又看了许多精彩的节目，回家后我都还在回忆着这场精彩的表演。 指导老师：梅老师 篇二：Unit 5 We love animals第五课时 Unit 5 We love animals第五课时 2005年1月19日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[大 中 小] 教学重点：学习新的动物单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 教学难点：单词squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的发音。 教具准备： l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。 2．A部分单词的词卡和图卡。 3．关于 Let#39;s do部分的图卡和录音带。 教学过程： l．热身／复习（Warm-up／Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。 （3）学生表演B部分Let#39;s talk的对话。 2．新课展示（Presentation） （1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的书写和发音的区别， （2）出示Let#39;s learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。 （3）听Let#39;s learn部分的录音，跟读新单词。 （4）用TPR教学法教Let#39;s do中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于“hunt”的动作，教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。 （5）让学生站起来，一边听Let#39;s do的录音，一边做动作。 （6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。 3．趣味操练（Practice） （1）游戏：向它那儿跑去（Run to it！） 首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walk to?.Jump to ?.Fly to?.等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。 （2）教师将Let#39;s do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 （3）游戏：照我说的做（Do as I say） 教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。 教师参考指令： Cli