苏教版本生物七上第五节（光合作用和呼吸作用原理的应用）课件2.pptVIP

绿色植物的光合作用和呼吸作用 专题复习 2个经典的实验: 17世纪，范·海尔蒙特的实验 叶片的基本结构 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 叶片的结构模式图 表皮——保护组织 叶片 叶肉——基本组织 叶脉——输导组织 栅栏组织与海绵组织的比较 叶绿体是光合作用的场所 2绿叶在光下产生氧气 2、探究：光合作用产生氧气 将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？ 光合作用 二、呼吸作用需要氧气 在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作用的原理。 1、在本实验中脱去叶绿素所用的液体是 。 2、ABC三个圆片中，变蓝的是 ，不变蓝的是 。 3、为了证明下列两项结论，各需比较图中A、B、C的那两项？ 光合作用需要光 ；光合作用需要叶绿体 。 1、如果只考虑光合作用，则ABCD各代表什么物质？ A B C D 。 2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？ A B 。 3、只考虑蒸腾作用，则B代表 。 4、 以上三种生理活动，白天进行 种。 呼 吸 作 用 需 要 氧 气 呼吸作用的意义？ O2 二氧化碳+水 能量 各种生命活动 细 胞 分 裂 根 吸 收 无 机 盐 有 机 物 的 运 输 有机物 影响植物呼吸作用的因素 温度 氧气 细胞含水量 一般说来，农作物根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和无机盐等养料的吸收。 塑料大棚栽培瓜果蔬菜 贮藏农作物产品 采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。 降低温度 减少氧气含量 延长种子、果实和 蔬菜的贮藏时间 贮藏农作物产品 提高呼吸作用 氧气充足 有利于根部的生长 降低呼吸作用 呼吸作用原理应用 提高温度 有利于吸收无机盐 降低温度 减少氧气 减少有机物的消耗增加有机物的积累 降低含水量 能量 产物 原料 条件 部位（场所） 呼吸作用 光合作用 区别 含有叶绿体的细胞 所有活的细胞 光 有光无光均可 二氧化碳、水 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 比较光合作用与呼吸作用 联系：相对独立、相互依存。 1、普利斯特莱的实验不能说明　　　　（　　） A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水 2.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　） ①食物来源　　②空气来源　 　③氧气来源　　④能量来源 A.①②③　　　 B.①②④　　 　C.②③④　　　D.①③④ D D YE 小试牛刀 ：（1）基本组织（2）栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多（3）③ 叶脉 小试牛刀 答案 SHIZHI 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时 所看到的菠菜横切面如下图所示，请你 据图分析回答： （1）①、⑤属于保护组织， ②、④应属于 ； （2）据图分析，叶片正面颜色深、 背面颜色浅的主要原因是叶正 面 ； （3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ]_ 实现的。 B B C C HX 1萝卜贮存久了会糠心，主要原因是( ) A、失水太多 B、由于呼吸作用消耗大量有机物 C、温度太低 D、贮存环境引起的 2将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭， 这是因为 ( ) A、种子进行蒸腾作用产生氧气 B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳 C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳 B B A B C D * 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 第二节 植物光合作用的场所 第三节 植物光合作用的实质 第四节 植物的呼吸作用 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 重要知识点 18世纪，普利斯