苏教版本科学三上（校园里的植物）课件3.pptVIP

校园里的植物 万合永小学 郑春丽 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。 1.你观察的这些植物有什么共同特征？ 课堂小结 这节课你学到了什么？ 有什么收获？ 谢谢大家 ！再见 草本植物 白菜 菊花 木本植物 庐山迎客松 分类标准： 水生植物 陆生植物 植 物 生长环境 水生植物 陆生植物 分类标准： 一年生植物 二年生植物 多年生植物 植 物 生命周期 说一说你认识的校园里的植物， 比一比看说说得多！ 杨树 柏树 松树 荷花 浮萍 爬山虎 仙人掌 棕 榈 操场边，阳光照射充足，浇水及时。 杨树 柏树 浮萍 仙人掌 生长特点 生长环境 植物名称 绿化区，水量少。 叶子像针 池塘里，水分充足。 浮在水面上。 沙土里，水分少。 身上长满了刺。 树干笔直、树叶茂盛 把下列植物 从矮到高排列 一般高的植物是乔木。矮的植物可能是灌木，也可能是草木植物。 从图片上的大树，我看到了什么？ 树叶、树枝、 树干、树根 树 树叶： 树枝： 树干： 树根： 光合作用，吸收二氧化碳， 呼出氧气。 支撑着树叶。 给树叶输送水分和养分。 吸收水分和养分。 1、观察不同植物的相同部位 怎么才能知道一棵树的年龄呢？ 一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 2、观察植物叶子的生长形式 对生 互生 轮生 三叶草 天冷的时候哪些树落叶，哪些树不落叶？ 桃树、柳树 、银杏 、梅树？ 椰子树、竹子、松树、柏树？ 观察花的形状。 美人蕉 ① ② ③ 菊花 桃花 3、观察植物的花——大小、形状、 颜色多种多样 1、观察树皮——多种多样 2、树叶的生长形式—— 互生、对生、轮生 都需要水分、空气、阳光等生命需求，都能长大、都能呼吸、…… 科学家把生物分为2类：动物和植物。植物就是有根，茎，叶。并以光合作用生长的归为作物。 2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？ 想一想:你们认识的植物还有哪些？ 苦瓜 椰子树 仙人掌 你能说出下面这些植物的名字吗？ 荷花 玉米 苹果 你能对上面的植物分类吗？ 先确定分类标准？ 草本植物 木本植物 植 物 茎的形态