《2015高中数学初高中衔接教程第十讲一元二次方程练习新人教版.docVIP

第十讲 一元二次方程 【要点归纳】 一元二次方程 （※） 1、实数根的判断 △＞0方程（※）有两个不同的实数根 △= 0方程（※）有两个相同的实数根 △＜0方程（※）没有实数根 2、求根公式与韦达定理 当 △≥0时，方程（※）的实数根 并且 【典例分析】 例1、（1）已知是方程的一个实根，求另一个根及实数m的值； （2）关于x的方程有实数根，求实数a的取值范围。 例2 设实数s，t分别满足：，，并且，求的值。 例3 实数x，y，z，满足：x+y+z=a，x2+y2+z2=（a0）,求证： 例4 求函数的最大值与最小值。 例5 若关于x的方程有两个不同的实数根，求实数m的取值范围。 例6 函数，其中满足：， （1）求证：方程有两个不同的实数根，； （2）求的取值范围。 【反馈练习】 1、当a，b时，关于x的方程有实数根？ 2、已知，且，则的值等于_______ 3、设△ABC的两边AB与AC长之和为a，M是AB的中点，MC=MA=5，求a的取值范围。 4、设实数a，b满足：，求的取值范围。 5、求函数的最值。 6、 若关于x的方程有唯一的实数根，求实数m的取值范围。 第十讲 一元二次方程 【典例分析】 例1 （1）另一个根 ，m=-4 （利用韦达定理） （2） 例2 －5 （逆用韦达定理，构造方程） 例3 法1： 由x+y+z=a，x2+y2+z2=得：x+y =a-z，xy= 构造以x,y为实数根的二次方程，再利用△≥0证得。 法2：由x+y+z=a，x2+y2+z2=得：x2+（a-z-x）2+z2= 整理得：，再利用△≥0证得。 法3：依题 直线x+y+z-a=0 与圆 x2+y2 =-z2有公共点。 故,可证 例4 （判别式法）；也可用不等式法。 例5 法1：令，则且 ，于是原方程化为： 有两个不同的非负实数根。 故 法2 ：数形结合 例6（1）略 （2） 【反馈练习】 1、 2、-36 3、 4、 5、（判别式法） 6、数形结合 或