《一十百千汇报材料1.docVIP

146班创建书香班级活动交流材料 一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。” 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班师生一个美好的理想追求。我们以“营造书香校园”“创建书香班级”的理论为指导，以“阅读优秀书籍、撰写读书笔记随笔”为途径，让学生读名著、读经典、读科普、读时文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神生活亮丽起来，用读书笔记记录师生的成长轨迹，在班级里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。为了下一步更好地开展工作，下面我就开展创建书香班级的工作作一个自查性总结。 一、明确创建书香班级目标 1．创建一个个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累班级文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。倡导“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。 2．创建活动中能激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3．创建书香班级能不断创新活动形式，引导师生从书籍中得到心灵的慰藉，从书中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书中寻找理想的栖息地，让师生勤读书、善思考、多记录。以“小手拉大手”的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校，学习型班级建设。 二、采取措施，落实活动 1．以创建书香班级为重点，全面推进书香校园与书香班级建设。 在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香班级，关键在教师，基础在班级。我班在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的创建与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。班级制定了班级读书活动具体要求，根据学生不同接受理解能力，围绕促进学生素质提高这个中心，列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读，有计划的推进书香班级的建设。 2．以开展各项活动为主，书香班级创建活动走向深入 （1）氛围营造。学校层面上充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校处处充满书香。 （2）加强班级图书角建设。通过校图书室借阅、“图书交换站”、“好书大家看”，开展“捐一本、看百本”活动，继续充实班级图书角，促进阅读读物的落实。确保人均至少3册图书，班级图书达到?100册以上。所有书籍登记后供全班调配，互相借阅。 （3）加强学校图书室建设，继续添置对教师、学生有益的图书，为学校图书室注入新的血液。 （4）做好师生读书日记。学生每学期一本读书笔记，摘录优美词句，写出读后感，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。教师也坚持每周写三篇读书笔记，教师层面每月出一本读书感想方面的书，学生层面是每个班级每月出一本读书笔记方面的书，这样不仅帮助学生完成了部分积累和消化，而且大大激起了学生阅读的积极性。 （5）抓好经典诵读。读《三字经》、《弟子规》、唐诗宋词等。开展了“每周送你一诗”诗文诵读活动，要求每个同学每周背诵一首经典诗词。 （6）落实阅读反馈。学校定期组织学生读书手抄报评选和读书征文活动，每月进行一次读书笔记检查，每学期组织一次优秀读书笔记展评，及时通报检查结果，找出问题共同研究，提出改进措施。 （7）阅读时间落实。每周落实一节阅读课，坚持进行晨诵、午读、暮省，加大阅读活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。利用每周的作文课、阅读课对学生进行阅读写作指导，定期组织阅读经验交流会。 （8）注重学习与反思，促进教师专业成长。学校以给教师订报刊杂志为契机，积极要求教师读好书，写好读书笔记，不断提高教师的专业水平，成为研究型教师，使教师从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起，这样才能引领学生走上阅读之路，也才能更好地开展书香班级创建活动。 三、成绩与不足 通过创建书香班级的活动开展，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，班级内