AA专题六第2课卓尔不群的雅典[精].pptVIP

4．英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念 她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的 源头。”这里的“她”是指 (　　) A．雅典 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．威尼斯 解析　本题考查学生从材料中获取信息辨析问题 的能力。古希腊的民主政治是西方民主制度的源 头。其中的雅典城邦更为典型。B项是贵族制，C 项侧重于法律制度并且也不属于希腊。 A 5．亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的 成员由400人改为500人，每(地区)部落出50人， 而在以前，每(血缘)部落则出100人。上述变化发 生于 (　　) A．梭伦改革前 B．梭伦改革时期 C．克利斯提尼改革时期 D．伯里克利任首席将军期间 解析　梭伦改革创立了新机构——四百人议事 会，克利斯提尼进一步改造国家政权机构——五 百人议事会代替原来的四百人议事会，由此可得 出答案为C。 C 6．对右图所示文物的相关表述，正确 的是 (　　) ①反映了雅典公民对官员的民主监督 　②反映了古希腊的货币形态　③反映 了克利斯提尼改革的具体内容　④公民参加民主 活动的证件 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④ 解析　陶片反映出雅典实施了“陶片放逐法”。 C 7．“我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他 们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣……我坚持立 场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱”，这 是雅典执政官梭伦的一段语录。下列哪一项与材 料最相符 (　　) A．颁布“解负令” B．按财产多寡将雅典自由民分为四等 C．设立陪审法庭受理公民投诉 D．改革既不迁就贵族，也不偏袒平民 解析　材料中“不偏不倚，不允许任何一方恃强 凌弱”反映出梭伦对待贵族和平民的态度。 D 8．在克利斯提尼执政时期，每年举行特别公民大 会，投票决定民主威胁者的命运。如某人的得票 数超过6 000，他将被判在国外流放10年，但家人 不受牵连，本人在10年后恢复公民权。这种民主 方式的依据是 (　　) A．《十二铜表法》 B．陶片放逐法 C．雅典公民法 D．公民大会法 解析　本题主要考查学生知识迁移的能力。由所 学知识“公民可以在陶片上写上那些不受欢迎的 人的名字，并通过投票表决将他们予以政治放 逐”，可判断为“陶片放逐法”。 B 9．伯里克利在著名的《葬礼演说》中说：“我们的 政治制度之所以称为民主政治，是因为政权是在 全体公民手中，而不是在少数人手中。”这段话 反映出雅典民主制的基本特点之一是 (　　) A．人民主权 B．民主面前人人平等 C．法律面前人人平等 D．民主为国内人共享 解析　本题学生易错选B或C，错选原因在于对雅 典民主制的基本特点认识不清和对材料分析不透。 雅典民主制的核心特点便是人民主权及轮番而治。 从伯里克利演讲词中可以看出其核心是在强调政 权掌握在全体公民手中，其中并未涉及人与人的 关系、法律等观念。 A 10．一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛 弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为 伯里克利时代的雅典 (　　) A．疆域最辽阔 B．民主政治发展到顶峰 C．经济最繁荣 D．对外战争屡获胜利 解析　本题考查学生从材料中提取有效信息的能 力。伯里克利时期，雅典的民主政治发展到顶 峰，被称为“黄金时代”。 B 11．“雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的人，他通过 抽签来到法庭，参加审判苏格拉底。尽管许多问 题听不懂，但最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉 底有罪！”(《苏格拉底之死》)以上描述不能说 明的是 (　　) A．雅典民主制度较大限度保障了公民的民主权利 B．雅典民主创造了抽签制、投票制等民主的运作 方式 C．雅典民主使雅典人直接参与国家管理 D．雅典民主容易导致权力的滥用或误用 解析　本题考查学生的分析理解能力。雅典民主 并非使雅典所有人参与国家管理，雅典不具备公 民身份的人如妇女、外邦人是无权参与的。 C 12．阅读下列材料： 梭伦改革的一项重要措施是：按土地收入的财产 多寡划分公民等级。根据每年谷物收入，雅典公 民被分为四个等级，并担任相应的官职：