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把思想品德教育贯穿在体育教育中 摘要：为培养祖国的后备人材，树立学生的正确人生观和良好的人格品质，体育教育承担着这－社会责仼。本文在体育教育中把学生的思想品德教育溶入其中，为实现体育教育与德育有机的结合而努力，是迎合当前社会形势需要，更是实现伟大的＂中国梦＂，复兴强盛的中国的需要。 关键词：体育教育，学生品德，贯穿课堂。 体育教育中对学生进行思想品德的教育是毫无疑问的，国家一直是这样要求的广大体育教师也一直是这样做的，体育教师也一直是这样做的德、智、体、美、劳等方面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成的，协调发展的。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行教学，是体育教育的目的。 一、体育教学中把学生的思想品德教育溶合的特色 体育教学中的德育溶入，其特点是寓教育于体育活动中，同其他学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件 体育学科是学校中开设年限最长的一门学科，也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育，通过体育教学保证了学生从幼儿园直到大学，连续的接受思想品德教育。 学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上，而是从他们实际行动中表露出来的。教师根据学生反映出来的言行，及时并有针对性地进行德育结合既具体又实际，其效果是有些学科所不及的，容易收到事半功倍的效果。体育学科的教学内容，本身就具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素，它处处与人的思想道德、意志品质紧密地联系在一起。 二、体育教学中把学生的思想品质教育有机的结合 在体育教学中既要发挥其德育教育的优势，还要根据事态形成发展过程适时进行教育。所谓适时就是电动机问题，因此每位体育教师都应当在课中把握信有利的时机，培养学生的优良品质。在实践中对学生进行德育教育的时机是很多的。 1、教师言行中的教育结合 (1)?教师的仪表和教师的语言。 教师上课就必然要在学生面前亮相，学生能从教师形象中体察到教师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度。做为一名体育教师既要有一般教师庄重严肃的风度，又要充分体现其职业的特点健康而朝气。通过教师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。教师用语要文明、简练，应具有较强的逻辑性。幽默是可取的，但切忌低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语良好习惯。 （2）?教师与教师、教师与学生之间。 体育教学中教师之间的配合显得十分重要，不仅要共同研究教学工作，而且要经常在一个大课堂里一起上课。教师之间必须互相尊重、密切配合互相帮助，使学生从体育教师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。 教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生。在教学中应创造机会给技术水平较差的同学锻炼的机会。肯定他们的进步，并要求大家热情鼓励，这样有利于增强他们完成动作的信心和感到集体的温暖。对体育骨干和运动能力较强的学生则从严要求。教师关心并严格要求学生对学生来说虽说是外部条件，但能促使学生内心产生积极的情绪，从而转化成为学生接受教育的内部动力，培养学生对人、对事物的正确观念。 2．组织教学中的教育时机的把握度 （1)?建立切实可行的课堂常规。体育课堂常规，是为了保证教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育的重要组成部分。 培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯，通过认真实施使学生接受严格的要求与训练，不断规范自己的言行，以保证教学的顺利进行。 （2）备课要求。认真备课是上好课的重要前提，课前不做好充分的准备，课上必然是杂乱无章，学生没有兴趣，教学效果必然差。其中，课前场地的布置要井井有条，做到既美观，又便于组织教学。这样有利于培养学生有条不紊的工作方法和良好的学习习惯 (3) 布置场地、器材和使用、送还器材。这是体育教学过程中的一项重要内容，从新生入学、新学期临时代课，都应有计划地指导学生做好这项工作，使每个学生都有机会从中受到良好的劳动教育。对学生进行安全教育及爱护公共财物的教育。 (4)?分组教学。要提倡让兄弟班组互让互谅，切忌抢行或互相穿插，对本班调队中互相谦让的组长及时给予表扬，培养学生互相尊重、讲礼貌的文明行为。在分组教学时，特别是分组轮换教学时，要培养体育骨干的组织能力；提倡认真观摩学习别人长处，热情帮助、保护同伴改进技术的好作风。这样既有利于提高练习质量，又有利于培养学生自觉遵守纪律、团结协作、互相帮助的优良品德。 3结合教材特点进行教育的掌握