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职中科研室2016年度工作总结 职中科研室2016年度工作总结 本年度我校教育科研工作以提升教学质量为契机，围绕全国职业教育会议精神、围绕《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的目标任务、围绕学校“安全、精细、创新、示范”四大工作主题，坚持科研引教、科研促教、科研强校的理念，遵循“立足学校、切合实际、服务教学、强化研究”的指导方针，攻难克坚，开拓创新，不断探索课堂教学改革的针对性和实效性，不断探索与研究学生职业能力的评价模式，切实提高教师专业水平与课堂教学能力，全面提高学校教育教学质量，促进了学校内涵发展，现将本年度工作总结如下。 一、加强了师资队伍建设，各级各类培训提高了教师的教研水平、教学能力 （一）校本培训工作落实，完成了继续教育规定的学时任务 科研室制定了《校园网培训及校本研修工作安排表》，各专业部制定了本专业教师校本培训计划，在规定时间内完成了教师校本培训的目标任务。一是充分利用校园网培训平台对全校教师进行了职业教育理念、教材教法、科研方法等方面的专题培训，做到了每学月一个专题，学科教师参与培训率在97%以上；二是每学月的第三周星期六，我校科研室组织开展了电子电器应用与维修专业、机械加工技术专业等专业部的专业课教师周末校本培训工作。培训中电子电器应用与维修专业等专业部开展了“微课设计与制作”专题培训；机械加工技术专业等专业部开展了专业课教师操作技能专题培训；计算机应用专业部以赛促培，教师通过业余时间自学来提升专业技能，最后参加该专业部在周末校本培训时间组织的教师技能竞赛。本年度我校校本培训目标明确，针对性强，通过培训，提升了老师们的专业操作技能水平与微课设计制作能力，为提高课堂教学质量打下了坚实的基础。三是学校学生处与科研室于2016年4-6月的每个周日下午联合举行了中青年骨干教师班主任岗位培训，在培训过程中坚持针对性和实效性原则，针对班主任工作岗位的实际需要，针对不同阶段学生身心发展规律、不同学段班级管理工作的特点和要求设计培训内容，以专题讲座、案例分析、研讨交流等方式进行了培训。培训中坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学，充分发挥现代远程教育手段的作用，保证了班主任培训工作的效率和质量。四是根据xx县教育局关于开展《2015-16年度xx县中小幼教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》的通知（江教师〔2016〕24 号）要求，组织我校全体教师参加了这次网络研修培训，本次培训以教师课堂教学中的实际问题为着力点，立足一线教师的实际需求，聚焦教学评价，通过系列研修任务驱动和课程学习，帮助参训教师树立了“以评促教”的评价观，并掌握了相应的方法和技能，提升了以学生为本、科学评价的能力。五是根据《xx县教育局关于开展 2016 年xx市中小学教师信息技术应用能力提升培训工作的通知》（江教师〔2016〕94 号）要求，组织全体教师参加为期6个月的网络研修培训，这次网络培训是依托“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化的网络研修体系，采取教师自主研修与集中研讨、网络研修与校本研修、在岗实践有机结合的混合培训模式，建立了教师主动应用信息技术机制，激发了教师持续学习动力，推动了教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进了教师边学习、边实践、边应用、边提升，提升了我校教师信息技术应用能力和水平。 2016年我校教师完成了继续教育规定的学时任务，培训合格率达到100%。 （二）依托国家级、省级职教师资培养培训基地，加强了骨干教师、教学干部的培养 一是根据《关于开展 2016 年中等职业学校教师省级培训项目工作的通知》（川教人函〔2016〕143 号）要求，委派了3名公共课教师唐永钧、胡家林、李瑞于2016年7月去绵阳师范学院分别参加了省级中职德育、数学、英语课骨干教师培训。二是根据《xx市教育局关于组织参加教育部教师司举办的“职业院校教学干部培训的通知》（德教办函【2016】24号文件）要求，派出了教学处唐华文主任、科研室黄志主任于2016年7月去成都参加了培训。 二、开展了群体性教学研究活动，提升了教师的教学业务能力，提高了教育教学质量 （一）开展了学科教师优质课比赛、入职教师讲授汇报课活动。 本年度，我们坚持把深化课堂教学改革、追求高效课堂、推广应用行动导向教学法作为教科研工作的核心任务，以打磨课为主线，采用备课、上课、听课、说课、评课这“五课”教研活动的形式，切实抓好备课研究、上课研究、听课研究、评课研究。2016年5月，科研室组织了全校教师优质课比赛。参赛教师在比赛活动中充分运用项目教学、分组教学、理实一体教学、互动教学方法进行教学，特别是“案例引入激趣”、自制“微课视频”教学、“做中学、学中做”等现代教学手段在课堂教学中的正确使用，很值得推广应用。“让学生动起来——跟我学，让课堂活起来——做中学”