雙联开关照明电路的安装.docVIP

课题：双联开关照明电路的安装 一、教学目标 1．会分析此电路的原理，为排除电气照明故障做准备。 2．通过本电路的实习，进一步理解双联开关控制白炽灯的电路原理 3．会打安全结，提高接线成功率和工艺水平 4．培养学生自主、合作、探究、创新的能力。 二、教学重点、难点 重：1．双联开关的结构。 2．双联开关控制白炽灯电路的正确接线及接线工艺 难：双联开关控制白炽灯电路的原理 教学准备 [教学过程] ㈠复习提问： 1.指明上台画出一只单联开关控制一只白炽灯的电路原理图。（图略） 2.讨论：开关的接线原则。(火线必先进开关，再接灯座)。 ㈡导入新课： 1.学生讨论引入课题： 如果也用一只单联开关控制楼道口的灯，方便吗？为什么？ 2.小结揭示课题： 用一只单联开关来控制这盏灯，无论是装在楼上还是楼下，开灯和关灯都不方便，装在楼下，上楼时开灯方便，到楼上就无法关灯；反之，装在楼上同样不方便。因此，为了方便起见，就在楼上、楼下各装一只双联开关来同时控制楼道口的这盏灯，这就是今天大家要学习的：二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装。 ㈢新课入门指导： 1.双联开关结构的分析： ⑴引导学生观察比较双联开关与单联开关的结构(单联平开关只有两个接线桩头，而双联开关有三个接线桩头)。 ⑵学生讨论双联开关的三个接线桩头之间的接触关系。 ⑶学生画出结构图并小结： 双联开关有三个接线桩头，其中桩头1为连铜片（简称连片），它就像一个活动的桥梁一样，无论怎样按动开关，连片1总要跟桩头2、3中的一个保持接触，从而达到控制电路通或断的目的。 2.电路分析： ⑴学生操作模拟示教板，演示二只双联开关控制一只白炽灯的设置效果。 ⑵学生画出电路原理图并分析讨论。 Ⅰ分析线路连接： ①两只双联开关（分别记作SA1、SA2）串联后再与灯座串联。 ②SA1连片1接相线；SA2连片1接灯座 ③SA1、SA2桩头2和2’和3和3’相连接，分别构成a和b两条通路。 Ⅱ讨论以下问题： ①什么情况下，灯亮? ②什么情况下，灯不亮? Ⅲ总结： 这样连接构成的两条通路，当接通a、b中任一条线路均可使灯亮，即1和2、1和2相接触，a路通；或1和3、1和3相接触，b路通。当a、b线路均断开，灯不亮，即1和2、1和3相接触或1和3、1和2相接触。 3.元件布置图： 学生讨论，教师适当指导，培养学生的创新能力。 4.实习器材清单（略） 5.安装主要步骤 (1)根据电路原理图，检验元器件质量和数量 (2)根据自己设计的元件布置图在木制板上合理固定器材 (3)按原理图进行布线 (4)对照原理图进行检验 (5)用万用表检测接线的正确性，防止直通短路现象的发生 (6)通电检测 (7)评分。 6.工艺要求： (1)元器件布置合理、匀称、安装可靠，便于走线。 (2)按原理图接线，接线规范正确，走线合理，无接点松动、露铜、过长、反圈、压绝缘层等现象。 7.注意事项： (1)接线认真仔细，安全文明操作。 (2)双联开关内的接线不要接错，以免发生短路事故的发生。 (3)电路发生故障，应先切断电源，然后进行检修。 8.评分标准： 项目 配分 评分标准 得分 按图装接 15 不按图装接，扣5-10分 ? 方法和步骤 15 不按规定步骤进行，扣5-10分； 安装方法错，每处扣3分 ? 元件的安装 20 安装不牢固、不合理，每个扣2-5分 ? 敷线 20 敷设不平直，不成直角，每根扣2分；接线桩线头露铜过长（2mm），扣2分 ? 通电一次成功 15 每返工一次，扣5分 ? 检修与排故 15 不按图排故或不能排故，扣5-15分 ? 安全文明生产 ? ? ? ㈣学生实习： 1.按照实习步骤和工艺要求在模拟板上安装双联控制白炽灯电路，并在规定时间内完成该课题。 2.强调实习纪律，严格遵守电工安全操作规程。 3.填写实习报告。 ㈤巡回指导： 1.检查指导学生安装元器件和接线情况，着重检查双联开关内部的接线。 2.当实习进行15分钟时，全面检查学生是否在规定时间内完成元件的固定，提醒未完成学生应抓紧时间进行操作；离实习结束时间还剩30分钟时，再次对全班学生的操作情况进行检查，并要求学生继续检查安装电路。 3.巡回指导中，集体指导和个别指导相结合，注重培优补差。 ㈥结束指导： 1对装接好的电路板，逐一进行通电检测，评分 2整理实习报告 3.对学生作业中发生的故障先让学生进行分析，然后教师评讲典型故障 4.根据实习纪律和安全文明生产情况提出表扬和批评 5.清理实习工场 ㈥课堂小结  a