沉浮的秘密_0.doc

沉浮的秘密 沉浮的秘密 一、教学目标： 1、指导学生通过实验发现物体在水中沉浮的秘密。 2、培养学生的实验能力和归纳概括能力。 二、教学准备： 沉浮实验盒内含：同体积的塑料块、木块、橡胶块、铁块、塑料小桶、量杯网袋、测力计、水槽；潜水艇模型，橡皮泥、带盖的小瓶子、细橡皮管、空牙膏管、竹筷、海绵、塑料袋、线。 三、教学时间： 1 课时。 四、教学过程： 导入新课： 同学们，上一节课我们研究了水的浮力，认识到在水中的物体，不管是浮着的，还是下沉的，都会受到水的浮力。既然这样，为什么放入水中的物体有的沉，有的浮呢？今天这节课，我们就来研究物体在水中沉浮的秘密。 学习新课： 1、指导学生发现物体与同体积水相比，比水重沉；比水轻则浮。 出示相同体积的塑料块、木块、橡胶块、铁块，将它们放入水中，观察哪些沉，哪些浮？ 这些物体为什么有的沉有的浮呢？你有什么猜想吗？ 学生汇报自己的猜想。 怎样设计我们的猜想对与不对呢？学生讨论设计验证自己猜想的实验方法。 学生分组实验：用测力计测量这些同体积物体在空气中的重量，把结果记录在P11的表格中。 汇报实验得到的数据，并分析这些数据说明了什么？ 重的物体在水中下沉，轻的物体在水中上浮。到底多重的物体下沉，多轻的物体上浮呢？你会有什么设想吗？ 要求学生想到与水相比，而且是与同体积的水相比，就会发现其中的奥秘了。 学生测量同体积水的重量。 得出结论：与同体积水相比，比水重的物体会下沉，比水轻的物体会上浮。 2、指导学生研究同一物体，重量不变，体积增大，其浮力也增大。 教师将一块橡皮泥放入水中，请学生观察会发现什么现象？谁能在最短的时间里想出办法，让沉在水底的橡皮泥浮起来？ 为什么改变橡皮泥的形状后，在水中会由沉变浮呢？ 我们来比较一下橡皮泥在改变形状前后在水中受到浮力是否一样？我们怎样来比较呢？ 学生分组实验：学生利用自己设计的方法来比较橡皮泥改变形状前后在水中受到浮力是否一样。 汇报实验结果。 通过实验，你发现了什么规律？ 师生小结得出结论：橡皮泥的体积越大，水对它的浮力也就越大。 3、指导学生发现同体积物体，如果重量不断增加，也会由浮变沉的。 往浮在水面上的橡皮泥加硬币，看一看你的橡皮泥上最多能放多少个硬币？ 由此，你又会想到什么呢？ 物体的体积不变，如果重量不断增加，就会由浮变沉；如果重量不断减轻，它就会由沉变浮。 为什么潜水艇既能上浮又能下沉呢？ 分组研究潜水艇沉浮的秘密。 师生小结：物体体积不变，如果重量增加到一定程度，就会由浮变沉；同样，如果重量减少一定程度，也会由沉变浮。 巩固应用。 1、鸡蛋在水中下沉，但是，往水里加盐，你又会发现什么呢？你能说这是为什么吗？ 2、有的木块刚放入水中浮在水面上，过了一会儿就会下沉，你能设计实验，寻找其中的秘密吗？ 沉浮的秘 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此，为提高以上各相关部门员工