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2009年吉林省榆树市中考语文模拟试题 一、阅读（60分） （一）名句积累与运用。（15分） 1．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，□□□□。（《关睢》） 2．夫战，勇气也。□□□□，再而衰，□□□。彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》） 3．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，□□□□。（《鱼我所欲也》） 4．《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是□□□□□，□□□□□。 5．岑参在《白雪歌送武判官归京》中，描写送别场面，把离别的惆怅融于雪景之中，留给人无限回味的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□□。 6．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦沉浮、世事变迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是□□□□□□□，□□□□□□□。 7．范仲淹在《渔家傲》中描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是□□□□□□□，□□□□□□□。 8．诗人常常用诗歌传达自己的凌云壮志、济世情怀，请选择你所了解的抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的连续的两句诗句或词句（除上面诗句以外），并写明出处或作者。 《 》或 （二）文言文阅读（15分） （甲）阅读下文，回答问题。（10分） 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 9．本文的作者是（ ）朝的散文家（ ）。（1分） 10．解释下面句中的加点字。（2分） ①余幼时即嗜学 ②不敢稍逾约 ③同舍生皆被绮绣 ④俟其欣悦 11．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？（2分） 12．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关阶系？（2分） 13．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，联系自己的亲身经历说说你从中得到哪些启示？（3分） （乙）阅读选文，回答问题。（5分） 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铬之坐右，以昭炯戒。” 14． 解释下面加点的词语。（1分） ①王生益愠（ ） ②王生惊觉，谢曰（ ） 15．李生认为怎样才是“善学者”？（至少两点）（2分） 16．每个人面对学习的态度决定你能否走向成功，通过本文中王生的行为表现，从学习态度决定成败的角度谈谈你从他身上得到的启示？（2分） （三）阅读下文，回答问题。（25分） 母 亲 莫言 我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样