用科学知识武装头脑_0.doc

用科学知识武装头脑 教学目标 认知： 　　1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 　　2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。 情感： 　　1．热爱科学。 　　2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。 行为： 　　1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。 　　2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 　　3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。 教学建议 教材分析 本课是依据课程标准中“热爱科学，勤奋学习”这一教学内容和相关基本要求设置的。在一、二年级的思想品德课中已经进行过“好好学习”的教育，在三至五年级的思想品德课中已经进行过“勤奋学习”和“热爱科学”的教育，本课所不同的是将“热爱科学”和“勤奋学习”紧密联系在一起，并从现代社会的发展和我国社会主义现代化建设的需要这一高度，阐述学生应该热爱科学，勤奋学习，以承担祖国赋予这一代人的历史重任。 对该年级学生进行这一教育很有必要。不可否认，该年级的学生中大多数是能勤奋学习的，但也应该看到，有相当一些学生学习缺乏动力，他们或者只是为分数而学习，或者只是为父母而学习，当学习上遇到困难时往往打退堂鼓，产生厌学情绪，个别的甚至逃学。我们需要通过教育使学生进一步明确学习的目的性和紧迫性，从而更加努力地学习科学文化知识，不仅学好各门文化课，而且积极参加科技活动，培养自己的创造精神和创造力。 本课的导入部分是一个“述说”，说说“知识就是力量”这句话的主要意思是什么。学生一般都听说过这句话，也能大体讲出这句话的主要意思。教师可以由此自然地引出课文要讲述的主题。 本课课文主要讲两个问题。 1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 　　2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。 教法建议 本课课文主要讲两个问题。 1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 认识科学文化知识对社会发展的推动作用，是本课教学的基础。在教学中要多举一些事例，特别是现代的事例，帮助学生加深认识。认识了这个问题，学生就能明白，为什么科技现代化是我国实现现代化的关键，为什么我国要实施科教兴国战略，从而也就从根本上理解为什么少年儿童必须努力学习科学文化知识。 2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。 这个问题是本课教学的重点。教师要按照以上层次，一层一层地组织教学，并通过现实例子着重说明，在科学技术飞速发展的今天，无论做什么工作都不能没有科学文化知识。因此，养成勤奋好学的习惯是非常重要的。要注意纠正学生中存在的一些错误认识。 教学设计示例 第四课 用科学知识武装头脑 教学目标 认知： 1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。 情感： 1．热爱科学。 2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。 行为： 1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。 2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。 教学过程 一、运用事例，导入新课 1．出示投影 2．举事例：1990年，长征三号火箭在亚运会召开之前升空，把亚洲一号卫星送入太空，使我国人民能清晰地观看到亚运会的比赛。卫星的用处很大，可以用来播放电视节目，预报天气情况，传播电话、信息，还可用于军事侦察等。 3．提问、思考。 这样的发展过程，说明科学知识在起着重要作用。 二、学习课文，明白道理 1．自学课文第二、三小节，四人一组讨论科学知识的重要性。 2．交流并板书。 3．学生结合生活实际，交流“人类离不开科学知识”的事例。 4．小结：我们从看到的和听到的这一切事例中，懂得了科学知识是推动社会发展的重要力量。 5．科学知识有如此重要的作用，作为一名当代少年儿童，必须用科学知识来武装自己的头脑。 三、思考讨论，激发情感 1．出示问题：如何用科学知识武装自己的头脑。 2．齐读最后一小节。交流、板书。 3．观看录像：1997年7月1日，我国“雪龙”号破冰船首航北极，进行科学考察。 4．总结：世界上的不少国家已经加入到北极俱乐部里去了，我们中国这样一个大国，而且是北半球的重要国家，却刚刚去北极俱乐部争得一席之地。这说明：我国更应尽快发展科学文化；作为21世纪的建设者，更应当珍惜现在的学习机会，尽快用科学知识来武装自己的头脑。 板书设计 四 用科学知识武装头脑