第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园_3.doc

第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园 第三课? 第四框?? 活动课 守护我们共有的家园 教学目标 1、知识与技能：了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势。 2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力。 3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。 课时安排 1课时 教学过程 活动准备 1．教师指导学生收集有关我国人口、资源、环境问题的资料，并进行初步的处理。 将反映人口、资源、环境问题的数据加以整理，制成表格或画成漫画。 上网查找我国人口、资源、环境方面的一些最新资料，制成卡片等。 2．指导学生实地调查，并写调查报告。 组织学生，调查自己居住地的周边环境，观察存在哪些环境污染与破坏，分析造成环境问题的原因，提出解决问题的建 议。 3．用废弃物制作装饰品或学习用品、儿童玩具等。 导入新课 “走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经来过……还有那只丹顶鹤轻轻地飞过。”这首以养鹤烈士徐秀娟真实经历创作的歌曲———《一个真实的故事》曾经感动了一代人。今年是徐秀娟烈士牺牲15周年，为纪念烈士，西安市青少年宫开始举行“徐秀娟生平事迹图片展”。满族姑娘徐秀娟是齐齐哈尔市扎龙人，那里是丹顶鹤的故乡。1981年，不满17岁的徐秀娟跟随父亲徐铁林———我国一位实践经验丰富的养鹤专家，开始在扎龙自然保护区养鹤。为了做好鹤类保护工作，1985年3月，徐秀娟开始在东北林业大学进修。她撰写的论文《越冬地丹顶鹤的半散放饲养》，在第三次全国鹤类保护会议上宣读后，受到与会专家的热情赞扬。1987年9月15日，年仅23岁的徐秀娟为寻找走失的鹤献出了自己年轻的生命。徐秀娟是我国第一位为保护珍禽而献身的烈士，她的一生虽然短暂，但为环保工作献身的精神却感动了许多人。 活动过程 观看MTV《一个真实的故事》：”……有一位女孩她留下一首歌，为何这片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿低声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地飞过……。 教师：这位女孩留下了一首什么歌?片片白云为何为她悄悄落泪? 学生：这位女孩以她的环保行动留下了一首生命的赞歌，她不仅拯救了丹顶鹤，而且以她的行动，实现了让天更蓝、水更绿的誓言，白云能不为她悄悄落泪吗? 教师：我们与一个地球，地球是人类共有的家园，可今天人口的无限膨胀，人类无休止的索取和掠夺给地球留下了累累伤痕。假如生态环境继续恶化的状况得不到有效的控制，那么，我们将失去生存的空间，将不会再有共和国美好的明天。因此，我们必须--- 守护我们共有的家园 教师：同学们，你对我国人口、资源、环境形势有清醒的认识吗?我们该如何守护我们共有的家园呢? 下面就让我围绕这两个问题，以看谁制得好、说得好、点子多、做得好、成果丰为序开展一次”五看”活动。 活动1：”看谁制得好” 主持人：根据课前收集的有关我国人口、资源、环境问题的资料，发挥我们的想象力，现场制作三幅图表，分别显示我国人口的基本特点、资源与环境的基本状况。（ 三幅图分三次，四组各派一名代表到上面写在黑板上） 图表略 活动2：”看谁说得好” 主持人：请优胜组代表上台看图演讲，根据自己所制图表描述此图表反映的人口、资源、环境状况。 代表1：我国人口基数大，新增人口多，就好比寒冷的冬天在雪地里滚动的巨大雪球，越滚越大，并且人口素质偏低。 代表2：我国是一个资源大国，又是一个资源小国，人均资源占有量远低于世界平均水平，而且浪费损失严重，资源相对短缺。 代表3：由于人们不合理地开发利用自然资源，造成环境的污染与破坏，出现了严重的环境问题，例如：水土流失严重；沙漠化迅速扩展，草原退化加剧；森林资源锐减；生物物种加速灭绝；地下水位下降，水体污染加重；大气污染严重；垃圾包围城市；等等。 主持人：同学们精心制作的图表和精辟的语言集中反映了我国人口、资源和环境问题十分严峻，我们的家园在哭泣。人类将走向何方?是生存、毁灭，还是发展? 学生：当然要生存，还要不断发展。 主持人：面对这种严峻形势，我们该如何发展? 学生：必须实施可持续发展战略，坚持保护资源与环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源环境的关系，而不能以浪费资源，牺牲环境为代价去换取经济暂时的发展。 活动3：”看谁点子多” 主持人：保护资源与环境是我国的基本国策，直接关系到现代化建设的成败和中华民族的复兴。我们应该刻不容缓地采取有效措施，否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中取得的一切成就黯然失色。那么，我们应采取哪些措施呢?现在，请同学们为落实保护资源与环境的基本国策，出几个金点子，看谁的点子又多又高明。 学生1：我认为