[高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查(学生部分).docVIP

高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查 （学生部分） 亲爱的同学：你好！ 为了全面系统地掌握高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育教学的真实情况，我们进行了这次调查，希望能得到你的帮助和支持。你填写的内容将会成为我们考虑问题的重要依据，我们期待你能在百忙之中抽出时间完整地填写这份问卷，对你的付出我们表示真诚的感谢！ 第一部分 个人信息 性别 政治面貌① 就读院校 所在学院 民族 已修课程③ 所学专业 所在年级③ 学历层次④ 填表说明： ①“政治面貌”，只填数字，其中“1”代表“正式党员”，“2”代表“预备党员”，“3”代表“入党积极分子”，“4”代表“普通团员”，“5”代表“普通群众”。 ②“已修课程”，含正在开设的课程。本栏只填数字，其中“1”代表“《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”课）”，“2”代表“《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”课）”，“3”代表“《马克思主义基本原理概论》（以下简称“原理”课）”，“4”代表“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”课）”，“5”代表“《形势与政策》”。 ③“所在年级”，只填数字，其中“1”代表“大一”，“2”代表“大二”，“3”代表“大三”，“4”代表“大四”。 ④“学历层次”，只填数字，其中“1”代表“专科”，“2”代表“本科”。 第二部分 调查内容 一、老师的教（1-11题为不定项选择题，请在所选选项的括号内打“√”） 1.你希望“思政课”老师在理论教学中运用哪些教法？ A.讲授式：A1照本宣科型（ ），A2自由发挥型（ ）；A3重点讲授型（ ），A4系统讲授型（ ）。 B.启发式（ ） C.对话式（ ） D.研讨式（ ） E.专题式（ ） F.案例式（ ） G.问题式（ ） 2.你喜欢哪种类型的思政课老师？ （1）按对学生的态度划分 A.严格型（ ） B.放任型（ ） C.宽严相济型（ ） （2）按个人素养划分 A.学术知识型（ ） B.智慧思想型（ ） C.实践技能型（ ） D.道德风尚型（ ） E.幽默风趣型（ ） 3.你认为下列哪些因素可能会影响思政课的教育教学效果？ A.老师是否真信真用马克思主义（ ） B.老师的年龄、性别（ ） C.老师的言谈举止、个人修养（ ） D.与学生关系的融洽度（ ） E.其他（ ） 4.有的思政课老师讲课对学生缺乏吸引力，你认为最主要的原因是 A.对马克思主义半信半疑（ ） B.理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度（ ） C.讲授内容与社会现实脱节，照本宣科（ ） D.教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣（ ） E.语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷（ ） F.课堂规模偏大、教学设施老化（ ） G.上课仅为完成教学任务，对学生的学习漠不关心，缺少与学生的沟通（ ） 5.除思政课老师的自身素质外，你认为提高思政课教育教学实效性亟待采取的措施是 A.理论联系实际，解答大家关心的重点、难点和热点问题（ ） B.缩小课堂规模（ ） C.采用先进的教学手段（ ） D.加强实践教学环节（ ） E.改革考试、评定成绩的方式（ ） 6.对思政课老师运用多媒体手段进行教育教学的效果，你的感受是 A非常满意（ ） B.满意（ ） C.一般（ ） D.不满意（ ） E.非常不满意（ ） 你的理由 7.在思政课教育教学中，你认为PPT课件与教学内容怎样结合比较好？ A.课件展示梗概，简洁明了（ ） B.课件展示全貌，全面细致（ ） C.课件展示特色，生动活泼（ ） D.课件展示难点，重点突破（ ） E.其他（ ） 8.关于思政课课后作业的布置情况，你希望老师怎么做？ A.全面检查，全部讲解（ ） B.重点抽查，重点讲解（ ） C.重点抽查，师生交流（ ） D.不必检查，全部讲解（ ） E.不必检查，重点讲解（ ） F.其它（ ） 9.关于思政课教育教学的课后交流，你认为 （1）主要通过哪些形式开展课后交流？ A.面谈（ ） B.QQ（ ） C.短信（ ） D.电话（ ） E.组织课后交流小组（ ） F.其它（ ） （2）主要交流哪些内容？ A.教材难点（ ） B.时事热点（ ） C.社会问题（ ） D.思想困惑（ ） E.生活感悟（ ） F.学习方法（ ） G.其它 （3）课后