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(尹丽佳)西湖的绿
蜿蜒 飞溅 扑眼而来 古木参天 苍翠欲滴 层层叠叠 心旷神怡 溪水淙淙 莽莽苍苍 坚忍不拔 裙袂飞扬 翩然起舞 亭亭玉立 波平如镜 感受雨中灵隐的“绿” 扑眼而来 扑眼而来 【自学提示】 请同学们以小组合作的方式自学第一自然段,要求每位同学在组内都要发言,组长负责组织安排绘制思维导图,然后以思维导图的形式汇报你们从这个自然段中学到的收获 (温馨提示:1.抓重点字词 2.从“绿”上着手) 作者都写了哪些景物来表现这扑眼而来的绿呢? 古木参天 苍翠欲滴 飞来峰 峰下小径 冷泉亭 平稳处 流得急了 【自学提示】 1、作者写了几处的绿? 2、详细写的是哪一处? 3、又是通过什么事物来描写的? 4、画出具体描写的句子,说明用了哪些修辞方法? 绿得幽 绿得野 绿得闲 感受漫步苏堤的“绿” 有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿山水画。 有的青苔,形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,如( ),如( ),如( ),如( ),如同一幅青绿山水画。 请同学们出声读课文,然后说一说这一段中写了哪两处景物,把你喜欢的句子画下来,作批注(你为什么喜欢这句话,把你的感受写上去)。
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