荷花淀_8.docVIP

荷花淀 一、教学目的: ??1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 ??2.了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和乐观主义的精神。 二、教学重点、难点: ??1.重点:?水生女人等妇女形象的分析。 ??2.难点:?通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。 三、教学时数: 课内自读课文??两课时 四、教学步骤: 第一课时 ? 词语补释: *惦记----对人或事物心里老想着，放不下心。 *藕断丝连-----藕已折断，丝还连着。喻没有彻底断绝关系。 解题: 白洋淀地区属于冀中抗日根据地，芦构桥事迹后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。 新颖 ?1.淀:浅浅的湖泊 美丽 ?2.荷花淀:?湖泊名，是白洋淀的一部分 提挈 ?3.歼灭鬼子的伏击战在这里发生 ?荷花淀??4.用亭亭玉立的荷花象征年轻可爱的抗日战士，象征年轻美丽的 寓意 抗日妇女 深刻 ?5.荷花是美的，预示了作品轻松、优美的基调，对抗日群众寓有赞颂