(三三主题班会.docVIP

尚店中学主题班会教案设计 班 级 :初三（三）班 班主任： 常秋华 时 间 ：2013年11月11日 地 点: 三三班教室 班会主题: 我自信 我努力 我成功 班会形式: 歌曲 讲故事 发言 讨论 教 具：多媒体PPT课件 指导思想：生活就是战场，只有拼搏不止、奋斗不息的强者才能不断征服危机，战胜困难成为生活的主宰者。备战初三，迎接中考，要想获得成功，没有目标可不行。现在大家都已经为自己制定了目标，那就要落实，就要努力，决定成功的关键就在于此。有决心树立目标，还要树立信心，就一定有决心用自己的实际行动来实现自己的目标。 班会背景: 作为初三毕业班的毕业生，今年的班级经过了重新分班，还有班主任及任课教师的变化，部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一堂主题班会课鼓起全班学生的自信心，鼓励学生，使他们学会从情绪的低谷中走出来，提高正确对待困难和挫折的能力。到了初中的最关键时期，为了备战中考，打好人生的第一场战役，解决学生的思想问题、认识问题和方法问题。分析学生的学习问题，纠正不良的学习态度及方法，缓解初三学生的压力，鼓舞士气，为他们树立自信心，为理想努力！ 教育目标: 初三制定奋斗目标后，组织召开一节班会课，激发学生内在潜力，以实现班级良性持续发展。通过活动，使学生能够认识自我，尊重自我，建立自信心，以健康心态面对生活，迎接挑战。 通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人通过班会活动，让学生的主体意识，合作能力，口头表达能力和创新精神得到培养，从而提高素质。 前期准备: 召开班干部（张琳琳，边红霞，罗百坤）会议，商讨对策及班会主题班会形式、准备文字材料。 班会主要议程: 1、班主任主持本次班会：二年前，我们怀着理想而来，最后相聚在我们三班。经过我们共同的努力，我们离我们的目标越来越近，或许我们要面临期末学习的疲惫和艰苦，但经历风雨后一定是美丽的彩虹。越是接近顶峰，可能越是困难重重。拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了.”我们在今后的学习备考中，一定要胸怀自己的目标，激励自己，把握自己获得成功！那么在通往成功的路上你们认为什么是重要的呢？　 2、运用心理学家的理论说明态度和成功的关系：一位心理学家想知道人的心态对行为到底会产生什么样的影响，于是他做了一个实验。　　首先，他让10个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导下，这10个人皆成功地穿了过去。　　然后，心理学家打开房内的一盏灯。在昏暗的灯光下，这些人看清了房子内的一切，都惊出一身冷汗。这间房子的地面是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚才，他们就是从这座小木桥上走过去的。　　心理学家问：“现在，你们当中还有谁愿意再次穿过这间房子呢？”没有人回答。过了很久，有3个胆大的人站了出来。 其中一个小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个颤颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟只能趴在小桥上爬了过去；第三个刚走几步就一下子爬下了，再也不敢向前移动半步。　　心理学家又打开房内的另外9盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，只由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。　 “现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。“你们为什么不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人。 “这张安全网牢固吗？”两个人异口同声地反问。 很多时候，成功就像通过这座小木桥一样，失败恐怕不是力量薄弱、智力低下，而是周围环境的威慑－－面对险境，很多人早就失去了平静的心态，慌了手脚，乱了方寸。找同学说出对心理学家理论的理解.得出结论，我们要以积极乐观的心态 去面对生活中的困难。对自己影响最大的往往不是事件本身，而是对某一事件的担忧心理。 3、人的心态在一个人的成长过程中起着很重要的作用。 一则故事乐观者与悲观者 乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。 第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。 父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。 “告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！” 温馨提示：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。看待事