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三年级阅读试卷 姓名 分数 课内阅读。 1.这篇课文有（ ）个自然段，分别写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）上学路上的欢乐情景。 2.读下面这段话，完成短文后面的问题。 秋天上学 走一路 吃一路野果 我们吃落在地上的青皮核桃 砸核桃弄得手指像黑炭条 洗也洗不掉 我们摘酸枣吃 哪棵树上的红 就摘哪棵树上的 今天不红 明天就红了 （1）给这段话加上标点，并体会每种标点符号的用法。 （2）一路上，孩子们都吃了（ ）和（ ）。 （3）用“----”画出描写颜色的字词。 课内阅读。 1.这篇课文有（ ）个自然段，分别写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）上学路上的欢乐情景。 2.读下面这段话，完成短文后面的问题。 秋天上学 走一路 吃一路野果 我们吃落在地上的青皮核桃 砸核桃弄得手指像黑炭条 洗也洗不掉 我们摘酸枣吃 哪棵树上的红 就摘哪棵树上的 今天不红 明天就红了 （1）给这段话加上标点，并体会每种标点符号的用法。 （2）一路上，孩子们都吃了（ ）和（ ）。 （3）用“----”画出描写颜色的字词。 阅读短文，回答问题。 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1．给短文加个题目： 2．保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。 3．第2自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（　　　　　）和（ ） ，最后写湖上有（ ）。 4．短文的主要意思是（ ） 。 A．讲了天鹅湖的美丽的景色。 B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C．讲了天鹅湖四周的景色。 课内阅读。 曹冲称象的方法这个方法可以分四步： 这个方法说明曹冲是个什么样的孩子？ 课外阅读。 海底的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然 向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能趴在船底下做免费的长途旅行。 1.这段课文共有（ ）句话，分别介绍了（ ）、（ ）（ ）、（ ）和（ ）这几种海里动物的活动方式。 2.这一段是围绕那一句话来写的？请摘录下来。 3.你对哪一种海里动物的活动方式最感兴趣？为什么？ 课内阅读。 第一自然段：汪霞由于长了（ ），接受化疗，使（ ）几乎掉光了。她害怕见到（ ）。　　 第二自然段：老师在得知汪霞要来上学的消息后，以认识帽子为由，让全班同学（ ）。　　 第三自然段：汪霞来到教室门口时（ ）。当他看到大家都戴着五花八门的帽子，她一下子觉得（ ）。 第四自然段：汪霞在（ ）的帮助下，常常忘记了（ ）。 课内阅读 白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会立即飞到她们面前，欢快地跳跃不止，像一个撒娇的孩子。 1.填上恰当词语。 （ ）地跳跃 （ ）的孩子 2.仿写句子 小喜鹊像一个撒娇的孩子。 （ ）像（ ）。 3.看到郭家母女，小喜鹊为什么会像一个撒娇的孩子？ 阅读短文，回答问题。 我家的玉石