2012高考歷史学科知识专题讲解选考部分（共三个专题).doc

选考内容 专题一 历史上的重大改革 考点1、商鞅变法和北魏孝文帝改革 【考纲要求】 （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 （4）了解北魏孝文帝改革的背景。 （5）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （6）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 【考点解读】 本考点在高考中经常进行考查，在几年的考试中主要集中考查了商鞅变法的内容、影响及其成功的原因，均田制、迁都洛阳和汉化政策，还有改革的作用及其取得成功的原因。题型主要是材料解析题，难度中等。在复习时，还是要从商鞅变法的具体措施及内容和商鞅变法的历史作用及孝文帝改革改革在促进民族融合方面的措施两个方面入手。 【例题1】阅读材料，回答问题。 材料一 九年（公元485年），下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。 ——《魏书·食货志》 材料二 就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。 ——《飘逝的岁月——中国社会史》 请回答： （1）材料一中孝文帝改革的主要措施是什么？ 有何积极作用？ （2）材料二反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。 【解题思路】第一问据材料回答，积极作用根据所学知识来回答。第二问反映了民族融合情况，北魏孝文帝改革民族融合方面的措施对历史发展的影响据所学也很好回答。 【答案】（1）措施：均田制。积极作用：均田制抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和征发徭役；利于调动农民的产生积极性；吸引农民农耕定居（加速封建化进程）；促进北方经济的恢复和发展等。（2）现象：民族间的服饰相互影响（民族融合）。影响：促进了北方民族大融合，促进了北方社会的发展，为国家重新走向统一奠定了基础。 【反思】北魏孝文帝改革是一场少数民族封建化的改革，完成了北魏政权向封建制的转变。其改革措施均田制是封建的土地国有制，促进了经济的恢复，也对社会转型起了很大的推动作用。 【变式训练1】阅读材料，回答问题。 材料一：冬十月丁末，诏曰：“今富强者并兼山泽，贫弱者绝望一，致令地有遗利，民无余财，或困灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？”——《魏书·高祖纪》 材料二：人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。 常平、广惠之物，守藏积滞，必待年歉物贵然后出菜，而所及者大抵城市游手之人而已。今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。凡此皆以为民，而公家无所利其入，亦先王散惠兴利以为耕敛补助，衰多益寡，而抑民豪夺之意也。——《宋会要辑稿·食货》 （1）依据材料一指出北魏的社会问题。结合所学知识评述孝文帝为解决这些问题所采取的措施。 （2）材料二中的措施和孝文帝改革相比，其显著的特点是什么？这些特点说明了什么问题？ 【解析】第一问提取材料信息，逐条列出，为了解决这些问题，列举出孝文帝在经济上采取的措施；第二问注意材料的出处，判断反映的是宋朝的史实，“通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积、平物价”，反映的是商品经济的发展。 【答案】（1）土地兼并严重；百姓贫饥流亡；政府赋税得不到保障。评价：孝文帝实行均田制；均田制解决了农民的土地问题，一定程度上抑制了土地兼并，保证了政府赋税徭役的来源，促进了北方经济的恢复和发展；但没有改变土地私有制，土地兼并等社会问题又会重新出现。（2）青苗法利用商品货币关系协调矛盾，发展经济。说明：宋朝的商品经济、货币经济十分发达；王安石具有超前的市场经济意识，是了不起的改革家。 【方法归纳】商鞅变法与孝文帝改革的比较： （1）都处在分裂割据、社会动荡的时代；都面临着增强国力，击败外敌的任务；都有国君或皇帝的大力支持。都是封建化性质的改革 （2）商鞅变法：废井田，开阡陌，承认土地私有，从法律上确立了封建土地所有制，确立封建社会的经济基础。实行“重农抑商”政策，对后世影响深远。 魏孝文帝改革：推行均田制，进一步完善了封建土地所有制，有利于增加国家收入、缓和阶级矛盾，对后世影响深远。 （3）都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展。 考点2、王安石变法和俄国农奴制改革 【考纲要求】 （1）了解王安石变法的历史背景。 （2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 （3）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 （4）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 （5）探讨18