2013廣东专插本考试教育理论试题.docVIP

广东省2013年普通高等学校本科插班生招生考试 《教育理论》（公共课）试题 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项最符合题目要求） 1.印染工人比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质能力，这种现象说明 A.遗传是人身心发展的生理前提 B.遗传素质制约着人身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人身心发展有一定的影响 D.遗传素质具有可塑性 2.一个国家教育经费投入的多少最终取决于 A.受教育者的要求 B.领导的重视 C.生产力发展水平 D.教育规模 3.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是 A.实现教育机会均等 B.理论与实践相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.体力劳动和脑力劳动相结合 4.师范教育成为我国学制的一部分，始于 A.隋唐时期 B.清朝时期 C.民国时期 D.新中国成立以后 5.标志着我国开始建立教书资格证书制度的法律文件是国务院颁布的 A.《中华人民共和国教育法》 B.《教师资格认定过渡办法》 C.《教师资格条例实施办法》 D.《教师资格条例》 6.对教师社会角色的研究中，认为“教师是接受社会委托专门从事文化传播人，教师不仅要根据社区的文化价值和规范来教育下一代，还要形成权威，才能取得教育的成功”，这种观点是 A.道德权威论 B.文化传播论 C.双重角色论 D.文化协调轮 7.课程改革就其实质来讲，就是课程的 A.现代化 B.综合话 C.系统化 D.理论化 8.提出课程编制目标模式的学者是 A.卢梭 B.泰勒 C.克伯屈 D.施瓦布 9.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别不同程度的教学材料，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是 A.分层教学 B.复式教学 C.小班教学 D.合作学习 10.把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论是 A.相对评价 B.绝对评价 C.个体内差异评价 D.自评价 11.为道德认知发展理论奠定思想基础的学者是 A.皮亚杰 B.苏霍姆林斯基 C.班杜拉 D.科尔伯格 12.“人格感化”这一表现形式属于 A.说服法 B.情景体验法 C.角色扮演法 D.合作学习法 13.强调“学会关心”的教育模式是 A.认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式 14.班主任做好班级工作的前提和基础是 A.全面了解和研究学生 B.培养和组织班集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生的要求 15.下面哪一项不是德育所欲有的特性 A.社会性 B.统一性 C.历史性 D.继承性 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 16.“不凌节而施之谓孙”，这是根据人的身心发展的 特点提出来的 17.教师的社会地