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专题二 新定义型问题 中考专题诠释 所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点：一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法；二是根据问题情景的变化，通过认真思考，合理进行思想方法的迁移． 中考典例剖析 考点一：规律题型中的新定义 ．（2013?绵阳）我们知道，三角形的三条中线一定会交于一点，这一点就叫做三角形的重心．重心有很多美妙的性质，如关于线段比．面积比就有一些“漂亮”结论，利用这些性质可以解决三角形中的若干问题．请你利用重心的概念完成如下问题：（1）若O是ABC的重心（如图1），连结AO并延长交BC于D，证明：；（2）若AD是ABC的一条中线（如图2），O是AD上一点，且满足，试判断O是ABC的重心吗？如果是，请证明；如果不是，请说明理由；（3）若O是ABC的重心，过O的一条直线分别与AB、AC相交于G、H（均不与ABC的顶点重合）（如图3），S四边形BCHG，SAGH分别表示四边形BCHG和AGH的面积，试探究 的最大值． （1）证明：如答图1所示，连接CO并延长，交AB于点E．点O是ABC的重心，CE是中线，点E是AB的中点．DE是中位线，DE∥AC，且DE=AC．DE∥AC，AOC∽△DOE，=2，AD=AO+OD，=．（2）答：点O是ABC的重心．证明：如答图2，作ABC的中线CE，与AD交于点Q，则点Q为ABC的重心．由（1）可知，=，而=，点Q与点O重合（是同一个点），点O是ABC的重心．（3）解：如答图3所示，连接DG．设SGOD=S，由（1）知=，即OA=2OD，S△AOG=2S，SAGD=S△GOD+S△AGO=3S．为简便起见，不妨设AG=1，BG=x，则SBGD=3xS．S△ABD=S△AGD+S△BGD=3S+3xS=（3x+3）S，S△ABC=2S△ABD=（6x+6）S．设OH=k?OG，由SAGO=2S，得SAOH=2kS，S△AGH=S△AGO+S△AOH=（2k+2）S．S四边形BCHG=SABC-S△AGH=（6x+6）S-（2k+2）S=（6x-2k+4）S．==? ①如答图3，过点O作OFBC交AC于点F，过点G作GEBC交AC于点E，则OFGE．OF∥BC，，OF=CD=BC；GE∥BC，，GE=；=，=．OF∥GE，，，k=，代入式得：==-x2+x+1=-（x-）2+，当x=时，有最大值，最大值为． 考点二：运算题型中的新定义 ．（2013?十堰）定义：对于实数a，符号[a]表示不大于a的最大整数．例如：[5.7]=5，[5]=5，[-π]=-4．（1）如果[a]=-2，那么a的取值范围是-2≤a＜-1 ．（2）如果[]=3，求满足条件的所有正整数x． 解：（1）[a]=-2，a的取值范围是-2≤a＜-1（2）根据题意得：3≤[]＜4，解得：5≤x＜7，则满足条件的所有正整数为5，6．考点三：探索题型中的新定义 例3 （2013?钦州）定义：直线l1与l2相交于点O，对于平面内任意一点M，点M到直线l1、l2的距离分别为p、q，则称有序实数对（p，q）是点M的“距离坐标”，根据上述定义，“距离坐标”是（1，2）的点的个数是（　　） A．2 B．3 C．4 D．5 分析： “距离坐标”是（1，2）的点表示的含义是该点到直线l1、l2的距离分别为1、2．由于到直线l1的距离是1的点在与直线l1平行且与l1的距离是1的两条平行线a1、a2上，到直线l2的距离是2的点在与直线l2平行且与l2的距离是2的两条平行线b1、b2上，它们有4个交点，即为所求． 解：如图，到直线l1的距离是1的点在与直线l1平行且与l1的距离是1的两条平行线a1、a2上，到直线l2的距离是2的点在与直线l2平行且与l2的距离是2的两条平行线b1、b2上，“距离坐标”是（1，2）的点是M1、M2、M3、M4，一共4个．故选C． 点评：本题考查了点到直线的距离，两平行线之间的距离的定义，理解新定义，掌握到一条直线的距离等于定长k的点在与已知直线相距k的两条平行线上是解题的关键． 考点四：开放题型中的新定义 （2013?常州）用水平线和竖起线将平面分成若干个边长为1的小正方形格子，小正方形的顶点称为格点，以格点为顶点的多边形称为格点多边形．设格点多边形的面积为S，该多边形各边上的格点个数和为a，内部的格点个数