第6单元统计表和条形统计图报告.docVIP

复式统计表 主备人：张开雁 审核人：沈加丽 总第47课时 上课时间： 教学内容：复式统计表 教学目标： 1．认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查收集、整理数据，用复式统计表表达数据；能简单分析表中的数据，说明数据反映的简单事实。 2．在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活动的经验，体会并了解复式统计表的优点，提高用统计表处理简单的数据的技能，增强数据分析观念。 教学重点：认识和运用复式统计表。 教学难点：数据的调查与分析。 教学过程 一、学习例1： 1.周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。 出示例题图。指名说一说各小组人数。 把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。 （学生独立填写） 2.合作、探究：让同学们小组内讨论，4个小组根据情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组 的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。 板书课题：复式统计表 二、学习新课 1．出示复式统计表 让学生带着以下问题进行观察、讨论，使学生初步理解复式统计表的结构，并在此过程中自主掌握填写方法： 表头中的三个部分各是什么含义？分别对应表中哪部分内容？ 原来古筝小组的数据应该填在表中什么位置？其他小组的数据呢？ 男、女生的总计数各可以怎样计算？所有兴趣小组人数的总计数呢？ 经过同学位的讨论，请代表发言，解读复式统计表表头 。 指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。 现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？ 2．学生独立填写。 3．交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？ 4．评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？ 5．与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？ 学生填表后，先要提醒学生简单进行核对，以免出错，再围绕教材提出的问题组织讨论。其中，复式统计表的优点可具体表达这：不仅便于比较每个小组内的数据，而且便于比较不同小组间的数据，从而能反映更为丰富的信息。 三、巩固练习： 1．练一练： (1)调查、统计。阅读问题，用什么方法可以解决？ (2)分析数据：经过统计，你了解了哪些数据？ (3)回顾反思。我们开始要了解哪些情况？这样的问题怎样解决？ 2．练习十五第1题。 3．练习十五第2题。 把分组调查到的数据进行交流，核对数据。 四、总结： 这节课我们学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么练习和区别？ 作业设计： 1. 补充习题 页 2.拓展题。 板书设计： 复式统计表 表头中的三个部分各是什么含义？分别对应表中哪部分内容？ 原来古筝小组的数据应该填在表中什么位置？其他小组的数据呢？ 男、女生的总计数各可以怎样计算？所有兴趣小组人数的总计数呢？ 教学反思： 复式统计表练习 主备人：张开雁 审核人：沈加丽 总第48课时 上课时间： 教学内容：复式统计表练习 教学目标： 1.使学生进一步认识复式统计表，根据复式统计表的项目调查、整理的数据，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2.进一步体验统计过程，积累统计活动的经验，体会复式统计表的价值，提高数据处理技能，增强统计意识，发展数据分析观念。 教学重点：收集整理数据，用复式统计表表示数据。 教学难点：数据的调查与分析。 教学过程 一、引入课题 谈话：为了进一步了解复式统计表，掌握收集数据、用复式统计表统计生活中相关数据的方法，今天我们练习复式统计表的知识。（板书课题） 二、看表分析 1．了解数据。 阅读练习十五第4题，了解题意和内容。 交流：从上面的统计表中，你能了解些什么？ 让学生展开讨论，然后请小组代表发言。 注意引导学生分别横看、竖看，读懂各个数据。 例如：哺乳类动物是指靠母体的乳腺分泌哺育初生幼体的高等脊椎动物，如：牛、羊、狗、猫等。 爬行类动物是指身体表面有鳞或甲，体温随气温的高低而改变，用肺呼吸，卵生或卵胎生的动物，如蛇、蜥蜴、龟等。 两栖类动物是指幼时生活在水中，用鳃呼吸，长大后在陆地上，用肺和皮肤呼吸的脊椎动物，如青蛙、蟾蜍等等。 让学生在学习数学知识的同时，尝到了一些科普知识，提高对学习数学的兴趣。 2．分析数据。 提问：哪一种动物数目最多？世界哪些动物类群的物种数目最少？中国呢？ 3．体会特点。 提问：和单式统计表比，为什么说这里的统计表是“复式”统计表？复式统计表在比较数据时有什么好处？ 学生填表后，先要提醒学生简单进行核对，以免出错，再围绕教材提出的问题