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过河免费教学设计 教学目标 1.通过“过河”情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的运算。 教学准备 挂图,课件。 切入举偶 出示挂图,谈话引入。 在生活中,我们经常会遇到一些数学问题。看看图,说一说你看懂了什么? 对话平台 1.说一说。 通过看图,理解题意。 ? 从图中你得到了什么信息?指名汇报。 ? 试着做一做。 2.想一想。 由情境入手,领会理解运算顺序。 ? 议一议。 29+25÷9这样列式对吗? 教师小结。 小括号可以帮助我们改变运算顺序,如果在一个算式中有小括号,就要先算小括号中的。 3.试一试。 试着做一做÷9。 学中做 1.做一做。 完成做一做的习题。 ? 先说一说计算顺序。 ? 再独力计算。 2.比一比,算一算。 16+24÷8??? 18—9×2 30—6÷3 ÷8 ×2??? ÷3 做中得 1.综合练习。 ? 在〇里填“”或“=”。 7+7+7+8〇7×4+1 7×9—〇7×7+7 30÷5+1〇30÷? 9—2×4〇×4 8+32÷8〇÷8? 18+36÷9〇÷9 判断。 ×7与8+6×7都要先算乘法。 81减去6乘以6的积,列式为:×6。 在一个算式里,如果有括号,要先算括号里的。 2.实践应用。 完成练习三的第2题。 练习课 教学目标 1.通过练习,进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序,是学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。 2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。 教学准备 投影片 切入举偶 谈话引入。 数学对话平台 学中做 1.先用你喜欢的颜色画出第一步求什么,再脱式计算。 完成练习三的第5题。 2.完成练 习三的第6题。 3.完成练习三的第3题。 做中得 1.综合练习。 ? 填一填。 ? 在混合运算的算式里,要先算,后算,如果有括号,要先算。 ? ÷4要先算,再算。 ? 29+35÷5要先算,在算。 ? 算式8×7—5的差式,要使算式等于16,应该列式为。 ? 选一选。 ? 2+3×4与×4的得数。 A.相等 B。不等 ? 9×和6+11—7的运算顺序都是先算 A.除法 B。加法??? C.乘法??? D.减法 ? 算式:×9的读法是。 A.6与3的和乘9 B.6加上3乘9 C.6加上3的和乘9 ? 列式计算。 ? 52减去40的商再除以3,商是多少? ? 甲数是35,乙数是28,把它们的和平均分成9份,每份多少? 2.实践应用。 ? 完成练习三的第4题。先独立完成,再指名汇报。 ? 完成练习三的第7题。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断