加强品德修养争做道德模范概述.ppt

授课教师：林龙海 一个国家，如果没有国民素 质的提高和道德的力量，绝 不可能成为一个真正强大的 国家、一个受人尊敬的国家。 ——温家宝在一次座谈会上 要“大力弘扬爱国主义、集 体主义、社会主义思想，以 增强诚信意识为重点，加强 社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德建设”。 ——胡锦涛总书记在党的十七大报告上 内容提要 一、品德概述 二、加强品德修养的必要性 三、如何争做道德模范 一、品德概述 1、品德的含义 2、个人品德的内容 包括爱心、诚实、信用、廉洁、勤劳、努力、 孝顺、友爱、睦邻、正义、助人、服务、热 心等等。 3、“四德”之间的关系 二、加强品德修养的必要性 三、如何争做道德模范 （一）不断提高文化素养 一是强化学习的责任 二是提高学习的兴趣 三是掌握学习的技巧 四是拓宽学习的视野 （二）追求健康的生活情趣 （三）营造健康和谐的环境 （四）增强意志和毅力 （五）注重家庭品德教育 作为一名国家的公职人员，不但要提高自 己的品德修养，还要教育和影响身边的人 共同提高。 家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚 品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。要在 孩子懂事的时候，深入浅出地进行道德启蒙 教育；要在孩子成长的过程中，循循善诱， 以事明理，引导其分清是非、辨别善恶。要 在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举 止，相互影响，共同提高，形成好的家风。 ——2001年颁发的《公民道德建设实施纲要》 第十九条 学习方面——如参加辅导班 、陪读溺爱方面——如替孩子背书包 现在有很多学校只注重升学率，很多家庭只 注重孩子的学习成绩或对孩子过分的溺爱， 而对于品德方面的教育却忽视了 不一样的父母体现在两点： 早期教育（从小） 让孩子知其然还要知其所以然 （循循善诱）（相互影响） 注重个人品德和学习成绩的关系 学习成绩不好的孩子，多数对学习没有兴 趣，学习不用功，根源还是品德方面存在问 题。 推荐书目： 推荐书目： 推荐书目： 7、给教师的建议(全一册) 作 者:（苏）B.A.苏霍姆林斯基 著 出版社：教育科学出版社 结束语： 我们要不断的加强品德修养，做到知荣 辱，讲道德，努力养成良好的道德品质， 让更多的人成为道德模范。 思考题： 1、品德的含义 品德是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动，对 社会、对身边的人、对周围事物所表现出来的稳定的心 理特征或倾向。 2、填空 个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的（基础 ） 社会公德、职业道德、家庭美德是个人品德的（外化表 现 ） * * * 品德从字面上理解就是道德品质 道就是明事理；德就是付出。道+德：笼统的讲就是有素质。 道德是人们因共同生活而约定俗成的一些行为准则和规范。 品质是指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。 品德是指个体依据一定的社会道德准则和规 范行动，对社会、对身边的人、对周围事物 所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 四德 社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德 社会层面 组织层面 家庭层面 个体层面 个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的基础 社会公德、职业道德、家庭美德是个人品德的外化表现 其外延由大到小，内涵由浅到深 社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德 品德缺失的表现： 社会公德方面：不讲卫生、不守秩序、破坏公物等 职业道德方面：收受红包、吃拿卡要、办事拖拉等 家庭美德方面：不能做到尊老爱幼、互相帮助等 个人品德方面：理想信念淡化、不讲诚信等 造成这些道德缺失原因： 首先是片面追求经济发展 其次是作为最低道德的法律建设缓慢甚至缺失 “爱好”分为四类： 第一类最高，与进德修业有关（诗词曲赋等） 第二类次高，与学业无关，但可以消遣闲情（钓鱼弹琴） 第三类不高，与谋利有关（集邮收藏古董等） 第四类最下，对修身、事业有害（吃喝赌博等） 尽量做好第一类、提倡第二类、 避免第三类、禁止第四类。 一是心理要和谐 二是人际关系要和谐 平衡好“期望值”与“现实值”的关系 要将一起共事当成一种缘分，遇事不妨多为他人想想 劣性刺激：将人置于极端的条件下，让其接受锻炼，这样对人的成长有好处。 没有不一样的孩子，只有不一样的父母。 观点： 1、钱文忠解读《弟子规》 作 者： 钱文忠 出版社： 中国青年出版社 2、《哈佛女孩刘亦婷(2册)》 作 者： 张欣武，刘卫华 著 出版社： 作家出版社 3、《好妈妈胜过好老师》 作　者：尹建莉　著 出版社：作家出版社 4、《习惯决定孩子命运（升级版）》 作　者：孙云晓 著 出版社：新世