情景答辩(201010总结.ppt

B组案例7 初二学生小李，学习成绩中等，性格倔强，自尊心特强，是一个很典型的青春期叛逆的学生。他经常和老师发生冲突、顶撞，对老师的批评有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干；你越是批评他，他越是不服气甚至顶撞你。 问题：作为班主任，面对小李这样的学生，应如何帮助和引导他？  返回 B组案例8 初一某班有4个男生是好朋友，自称“F4”组合。他们有热情爱表现，头脑灵活反应快。上课发言积极，课下经常帮助老师做事，踊跃参加班级活动。但他们在课堂上不发言就坐不住，而且互相呼应耍贫嘴扰乱课堂纪律。他们不喜欢做作业，要么不交，要么就是随便应付。 问题：作为班主任，应怎样看待这种现象？对这些男生该怎样教育和引导？  返回 B组案例9 你新接手初二某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：预备铃响后还安静不下来；上课有人看课外书、玩手机；作业总有7、8名学生不交，早自习有人抄作业；上课爱接话茬，自习课班上总是乱糟糟的。 问题：作为班主任，面对这样一个班，你有怎样的思考，怎么开展工作呢？  返回 B组案例10 你新接手初二某班，班级体育成绩不错，在学校运动会上总是名列前茅，但科任老师反映了许多问题：预备铃响后还安静不下来；上课有人看课外书、玩手机；作业总有7、8名学生不交，早自习有人抄作业；上课爱接话茬，自习课班上总是乱糟糟的。 问题：作为班主任，面对这样一个班，你有怎样的思考，怎么开展工作呢？  返回 B组案例11 初一某班有4个男生是好朋友，自称“F4”组合。他们有热情爱表现，头脑灵活反应快。上课发言积极，课下经常帮助老师做事，踊跃参加班级活动。但他们在课堂上不发言就坐不住，而且互相呼应耍贫嘴扰乱课堂纪律。他们不喜欢做作业，要么不交，要么就是随便应付。 问题：作为班主任，应怎样看待这种现象？对这些男生该怎样教育和引导？  返回 B组案例12 初二学生小李，学习成绩中等，性格倔强，自尊心特强，是一个很典型的青春期叛逆的学生。他经常和老师发生冲突、顶撞，对老师的批评有很强的抵触情绪。你越是反对的事情，他就越和你对着干；你越是批评他，他越是不服气甚至顶撞你。 问题：作为班主任，面对小李这样的学生，应如何帮助和引导他？  返回 C组案例13 从初一到初二学年末，由于种种原因，某班数次更换班主任，目前这个班学习成绩远远落后于其他班，学生们没有自信，班级纪律十分混乱，还经常出现“乱堂”现象。同时，这些学生对老师有了一种抵触情绪，还发生了集体投诉老师的事件。 问题：你从初三开始接手这个班，作为班主任，你有怎样的思考？该怎样开展工作？  返回 C组案例14 学生小陈上数学课看课外书籍，科任老师发现后叫他起来回答问题， 但他不以为然，坐下后继续看课外书。科任老师走到他桌前说“你不想听课就出去”，小陈说：“这是我的座位，我为什么要出去？”老师生气地当众严厉批评他还没收了课外书，小陈不服与老师争吵。事后，科任老师将此事告诉其班主任，班主任让小陈向老师道歉，但他不但不向老师道歉，从此以后凡数学课就旷课。 问题：如果你是班主任，下一步该怎样做？采取什么方法妥善处理这事情？  返回 C组案例15 郭老师正在上数学课，突然听到教室后面传来了游戏机的音乐声，原来是陆同学的手机发出的声音。他将陆同学的手机收了，说：“老师收了就不还给你了，除非让你父母来拿。”陆同学说：“为什么收我的，其他人也有玩的，我只是不小心按了一下。” 郭老师听了这话就更生气了：“老师就收你的，算你运气不好，你回嘴，老师就把机子给砸了。”陆同学一听来气了，冲到讲台夺回手机，郭老师不干示弱硬把他的手机抢回来。陆同学在座位上大吵大嚷，教室一片混乱。 问题：作为班主任，你接到班干部的报告该怎么办？准备如何处理这个事件？  返回 C组案例16 一次，我在辅导一名学生时闻到有股香烟味，就随口问了问他：“你吸烟了吧?”。诚实的他不知所措，在我一再追问下，他承认了错误,并告诉我：班上还有5位男同学吸烟,课间经常躲在洗手间或小卖部里吸烟,我震惊了…… 问题：作为班主任的你，知道这件事情该如何看待这件事并作何处理？  返回 C组案例17 学生小陈上数学课看课外书籍，科任老师发现后叫他起来回答问题， 但他不以为然，坐下后继续看课外书。科任老师走到他桌前说“你不想听课就出去”，小陈说：“这是我的座位，我为什么要出去？”老师生气地当众严厉批评他还没收了课外书，小陈不服与老