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高中班级辩论赛策划书3篇 一、活动目的： 提高学习氛围，活跃校园文化。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。 二、活动背景： 本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。 三、活动时间： 本期半期考试后一周周五 四、活动地点：文化广场 五、参赛对象：初高中修业年级 六、参赛题目： 初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才 高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要 七、比赛流程安排：比赛分为初高中两场。每个年级选出一个代表队，每队四人。 辩题由各年级抽签决定。具体安排如下： 流程： 1、领导致辞 2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。 3、参与学生：初高中修业年级学生 4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生 5、比赛程序: 队员入场 主持人介绍参赛队及其所持立场 主持人介绍参赛队员 主持人介绍评委 主持人介绍比赛程序 主持人宣布比赛开始 辩论结束后评委评议 评委代表点评此场比赛 主持人宣布比赛结果 主持人宣布辩论赛结束 评判标准： 、胜负判定 1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分 2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜 3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负 4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票。 5、点评：每场比赛有一位评委作现场点评 八、奖项设置: 团体奖：分高初中 1、辩论赛冠军奖 2、辩论赛亚军奖 3、辩论赛季军奖 4、优秀组织奖 个人奖： 1、优秀辩手每队一名， 2、最佳辩手一名， 3、最受欢迎辩手一名 4、最佳风采辩手一名 备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手、最佳辩手、最受欢迎辩手和最佳风采辩手颁发相应的证书及物质奖励。 3中学生辩论赛策划书 一、 活动背景：激情飞扬，辩出自我 二、 活动目的： 1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 2，通过本次活动 提高广大中专生的口才表达能力和交际水平 三、 赛制：六队六公开赛 四、 规则及程序： 1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。 2、辩论赛的环节： 、开篇立论由正、反方 由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。 、攻辩 1 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。 2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。 、自由辩论 1 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。 2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位 辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。直到每方对原的时间用完为止。 3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。 4 一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发 言，直到该队的时间用完。 5 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。 6 自由辩论时间到则自由辩论环节结束。 、 总结陈述 1 正方五辩总结陈词。 2 反方五辩总结陈词。 主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。 五、 抽签事