@财务会计说课稿.docVIP

参考资料（四）： 财务会计说课稿 一、课程设置 1、课程定位 财务会计是我院会计电算化专业、涉外会计专业、财务管理专业开设的核心课程之一，也是全国会计专业技术资格初级职称考试的必考课程。本课程重点培养学生会计核算能力和职业判断能力；是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程 “财务会计”课程基本目的就是使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学习其他专业主干课程打下坚实的基础。在课程安排上，学生在学习财务会计课程之前，需要先学习“基础会计”课程的主要内容。在学完“财务会计”课程后，学生可以在此基础上继续学习“政府及非营利企业会计”、“成本会计”等技能课程，提升和拓展其会计业务技能。由于税法是将税收法律与会计相结合的课程，因而 “税法”课程开在本课程之后。财务管理是以会计资料为基础加以分析的，因此，“财务管理”课程开在本课程之后。审计是对会计工作的监督，因此，“审计”课程也安排在财务会计之后。由此可见，在专业核心课程体系中，基础会计是本课程的基础，本课程又是学好税法、审计和财务成本管理的前提。因此，本课程处于专业核心课程体系的中间位置。 2、课程设计 在《》课程建设过程中，确立了课程设计思路在行业专家和教育理论专家的指导下，以职业能力和职业素养培养为核心，按照实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化，以岗位技能及标准、行业规范及标准和职业素养培养为主要内容，达到理论知识、实践操作、技能考证和企业顶岗实习工作经历证书（或证明）融为一体的目的，即：把的理论知识、的技能实践和考证有机地结合在一起，实现理论——实践——技能——考证融合为一体。 ??其次，把“理论——实践——技能——考证和企业顶岗实习工作经历证书（或证明）融为一体”的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中，校企共同参与，紧密合作，实现“教、学、做、评“的有机结合，把“工学交替”做实。积极探索适合高等职业教育的教学方法，把具有职业教育特点的“行动导向教学法”贯穿教学过程；加强“双师型”教学团队建设；不断完善教学条件。?? 出纳会计 货币资金核算 6 6 12 往来会计 往来核算 8 8 16 材料会计 材料核算 12 13 25 非流资产会计 固定资产和无形资产核算 14 14 28 投资与融资会计 投资与融资核算 10 10 20 办税员 税金核算 10 10 20 工资会计 工资核算 10 10 20 资本会计 资本核算 8 8 16 收入、费用和利润会计 收入、费用和利润核算 16 16 32 总账会计 报表编制 10 10 20 总??????? 计 104 105 209 3、表现形式 （1）教材：会计学专业的教材更新周期非常快，结合实际情况，我们对《财务会计》教材进行选用。2006年，我们选用的中高教出版社出版的高职高专规划教材刘尚林主编的《财务会计》教材，2007年选用立信会计出版社出版的马建钢主编的《财务会计》教材。2006年随着新会计准则的颁布和实施，为了注重教材的时效性，结合培养对象的接受能力，2008年开始选用我们自己参编的教材《财务会计》，该教材是由南京大学出版社出版甄丽敏主编的，我院刘玲艺老师担任副主编。 单项实训教材采取自编方式，综合模拟实训教材选用大连理工出版社出版的《会计模拟实训》（任延东主编）作为实践教材使用，该教材内容新颖精炼，模拟企业的实际业务，训练了学生的分析原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表的会计岗位基本技能，适合实践教学需要。 （2）电子教案、电子课件 （3） 考核评价方式 为了有效达到课程目标，本课程考试按以下方法进行： 1．考核方式：笔试+实操 2．考核比例及要求： （1）平时成绩占40%，主要包括对课堂提问、讨论、作业以及课程实训的情况进行评价计分。 （2）期末考试成绩占60%，（其中理论考试占30%，实操占30%） 三、教学方法与手段 1、教学设计? 教学模块 教学内容 学习目标 学时 备注 资产 各项资产的确认、计量及相关业务处理 掌握各资产项目的账务处理 122 单元实训（一个月） 负债 各项负债的确认、计量及相关业务处理 掌握各负债项目的账务处理 34 ?单元实训（两周） 所有者权益 所有者权益的确认、计量及相关业务处理 掌握所有者权益各项目的有关业务处理 10 单元实训（4学时） 收入、费用、利润 1、各项收入、费用的确认、计量及相关业务处理 2、利润的计算 收入、费用帐务处理 各项利润指标的计算 24 单元实训（三周） 财务会计报告 会计报告的构成 资产负债表、利润表的编制 现金流量表的了解 能够独立、熟练编制模拟企业的资产负债表和利润表