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教育部中国教师发展基金会 国家教师科研“十二五”规划全国重点课题 《新课程背景下骨干教师培训与成长的理论及实践研究》总课题组 子课题研究参考目录 一、新课程背景下的教师 新课程下教师团队研究 新课程下的教师素养研究 新课程下的教师课堂行为研究 新课程下的教师沟通能力研究 新课程下的教师教学设计研究 新课程下的师生沟通研究 新课程下的教师科研能力研究 新课程下的教师教材研发能力研究 新课程下的教师学科知识整合能力研究 新课程下的教师语言素养研究 新课程下的教师情商研究 新课程下的教师魅力研究 新课程下骨干教师素养研究 新课程下骨干教师教学模式研究 新课程下骨干教师教研模式研究 新课程下名师成长研究 新课程下名师科学素养研究 新课程下名师国学素养研究 新课程下外语学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下数学学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下物理学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下化学学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下地理学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下历史学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下政治学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下生物学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下语文学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下科学学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下体育学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下音乐学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下美术学科名师成长研究（小学/初中/高中） 新课程下班主任成长研究（小学/初中/高中） 二、新课程背景下的骨干教师培训的理论与实践研究 建构主义理论在教师培训中的应用研究 最近发展区理论在教师培训中的应用研究 多元智能理论在教师培训中的应用研究 课程编制理论在教师培训中的应用研究 教学情境理论在教师培训中的应用研究 信息加工理论在教师培训中的应用研究 个性教学理论在教师培训中的应用研究 合作教学理论在教师培训中的应用研究 行为控制教学模式在教师培训中的应用研究 数学学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 物理学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 化学学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 语文学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 生物学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 政治学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 历史学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 地理学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 科学学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 英语学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 音乐学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 美术学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 体育学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 三、新课程背景下的教师培训的模式研究 新课程下教师团队培训研究 新课程下名师工作室研究 新课程下数学学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下物理学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下化学学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下地理学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下历史学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下政治学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下生物学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下语文学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下科学学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下体育学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下音乐学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下美术学科教师培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下班主任培训模式研究（小学/初中/高中） 新课程下名师师徒制模式研究（小学/初中/高中） 新课程下名师评价方式研究 新课程下的导师制研究 四 新时期幼儿园教师培训模式的研究 1.当前家庭教育现状、问题及对策研究2.新时期家长教育行为规范研究3.新时期家庭教育热点、难点研究4.新时期家庭教育实用策略研究5.中外家庭教育对比研究6.新时期中小学（幼儿园）家长学校办学模式研究7.新时期中小学（幼儿园）家长学校管理模式研究8.新时期中小学（幼儿园）家长学校课程设置研究9.新时期中小学（幼儿园）家长学校教材资源建设调查与应用研究10.当前家长学校教育常态化的政策保障机制建设与实践研究11.家长学校在建设学习型家庭与学习型社会中的作用和影响研究12.农村留守儿童家庭教育研究13.城市流动儿童家庭教育研究14.单亲家庭子女家庭教育研究15.创设和谐的成长环境对子女健康成长的影响与实践研究 五 校园园安全管理 校园安全防护体系建立 校园安全制度建立 校园安全岗位责任制 校园安全工作监督管