八上实验探究题新编.docx

1.．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图1所示的实验装置：小车从斜面上的A点静止下滑， B为AC的中点，C处立有一金属片。小车左端经过三点时电子表的显示如图所示（数字分别表示小时：分：秒）（1）该实验是根据公式 进行测量的；（2）已知S1=1m，则由上述测量值可知AB段的平均速度v2= m/s。BC段的平均速度v3= m/s。全程的平均速度v1= m/s，由数据可知，小车下滑过程中速度的变化特点为 。（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车左端过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v1偏 （选填“大”或“小”）。（4）试验中，斜面应保持 的坡度，目的是为了便于测量 。14:35:00BAC14:35:1014:35:15图12.阅读下列关于声速的表格，回答问题。介质声速/m·s-1介质声速/m·s-1空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200（1）小南爬山的时候，在一个小山坡上看见对面有一座山峰，她想估测出该山峰与自己的距离，于是她对着山峰大喊了一声，约4s后听到了回声。若此时的温度为15℃，则该山峰距离小南_________________m。（2）从表格中数据可知，声速大小与________ _ 有关。（写出两条）（3）小南根据表格数据得出结论：声音在介质中的传播速度满足关系式v固v液v气。小北认为这个结论不严谨，原因是______________________________________。（4）北京天坛的圜丘，人站在中央台上说话，声音感到特别洪亮是因为 。图5图23．如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明____________________________。本实验除了用了对比法，还用到的物理研究方法是__________。如图2乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起，这个现象除了说明发声体在振动外,还可以说明_____________________, 还可以说明________________________________。4．为了探究“响度与振幅关系”,小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图3实验，保证钢尺露出桌面的长度不变，改变拨动钢尺的力度，请你回答下面的问题图3（1）小红的通过此活动探究得到的结论是 （2）利用该图还可以探究音调和频率的关系:保持______________________不变，通过改变___________________来改变发声体的频率.（3）编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用不同力度敲击同一编钟的相同位置，所发出的音具有不同的A．响度 B．音调 C．音色 D．频率5.为了探究固体也能够传播声音，小林同学把耳朵贴在桌面上，让另一名同学用碳素笔敲打桌面，他听到了清晰的声音，于是他得出结论：固体也能够传播声音；小华却认为小林听到的声音可能是由空气传播的，不能说明固体也能够传播声音。请你用闹铃、真空玻璃罩通过实验证明固体也能够传播声音，写出主要实验步骤、现象并对实验进行简要分析。6.在物理小组活动的时候，小明提出了这样一个问题：“水在结冰的时候体积如何变化？”小刚立即做出了回答：“根据物体热胀冷缩的性质，水结冰时的体积当然是变小的。”但小红提出了相反的意见：“如果体积变小的话，那么冰的密度会变大，冰将会沉入水中。但事实上冰会浮在水面上，所以体积应变大。”他们决定通过实验验证谁的说法正确。他们在敞口小瓶中装满水，放到冰箱中使水完全凝固，结果发现冰面是向上凸起的。（1）根据实验现象，可以得出水结冰后体积（选填“变大”或“变小”）（2）小明和小红各自说出自己对小明所提问题的看法，属于探究的环节（ ）A．猜想与假设； B．设计实验； C．归纳结论； D．进行实验； E．提出问题（3）他想进一步探究影响水蒸发快慢的因素选用图4实验装置：若要探究水的蒸发快慢与水的温度是否有关应该选 和 进行试验。在此试验中，自变量是 ，因变量是 ，控制变量是 。（4）若要探究水的蒸发快慢与表面积大小是否有关应该选 和 进行试验。在此试验中，自变量是 ，因变量是 控制变量是 。（5）若要探究水的蒸发快慢与上方空气流动速度是否有关应该选 和 进行试验。在此试验中，自变量是 ，因变量是 ，控制变量是 。图47．小明利用如图19甲所示装置探究冰熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。请回答下列问题：（1）应选用颗粒 （选填“较