篮球行进间单手低手投篮教学设计-舟山教育学院.docVIP

2016年舟山市属体育课堂评比： 篮球行进间单手低手投篮教学设计 南海实验初中 朱侠斌 一、指导思想 本课坚持以“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结合学生的心理和生理特点，通过教师的引导和直观地示范，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥学生的主观能动性，提高学生战胜高度的信心。运用探究学习、分层教学、坚持“完整---分解---完整”的教学方法和教与学同步互动等教学方法，培养学生的自主学习能力并通过自身的探究学习、相互合作来分析理解动作结构，从而培养学生对行进间肩上高手投篮的兴趣，使学生掌握“三步”技术并学以致用；通过合理有效的身体素质训练方法，不断提高学生的综合身体素质，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 行进间肩上高手投篮是八年级球类教学内容中重要的一项内容，而行进间肩上高手投篮则是相对比较简单和常见实用的技术，它也是学习篮球进攻技术手段中的基础；由一大、二小、三高跳等技术环节构成。行进间肩上高手投篮分5个课时来达到完整地教学与考核评价，本次课是第四课时，本节课的教学内容放在“一大二小三高”的技术体验上，着重学习脚步衔接技术。考虑到本课对学习技术要领的时间分配得相对较多，所以在课课练安排下肢力量为主的以游戏形式开展的身体素质练习。 三、学情分析 本次课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生理解力和自主练习的能力相对较好，善于思考和提出问题；在老师的讲解和示范后，能够带着问题去探讨、去体验，所以教学中尽量多给学生自主练习，自主探讨的时间，让学生多练，多思考，多问、多学，采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：激发学生对体育的兴趣， 培养学生积极参加体育活动的态度和行为。加强健康教育，让运动渗入到学生的生活中去，明确行进间肩上高手投篮的技术要领（构成要素），让所学的技能知识能很好的运用到平时的自我锻炼中去。 2、技能目标：通过学练，大部分学生能够准确的完成行进间肩上高手投篮，对行进间肩上高手投篮技术动作有更深刻地理解；通过素质练习，提高学生灵敏性，发展学生上下肢协调性，下肢力量。 3、情感目标：培养学生学习的自觉性与主动性，体验运动的乐趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神；培养学生敢于展示、敢于挑战的行为品质。 五、教学重难点 1、教学重点：“一大二小三高”的脚步动作。 2、教学难点：行进间运球接上篮时的上下肢协调、连贯。 六、教法 讲解示范法、启发式教学法、游戏法、比赛法、分层教学法等。 七、学法 1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。 2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。 4.评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣 5.比赛法：通过比赛激发学生学习积极性。 八、教学流程设计（详见课时计划） 1、准备部分：教学常规——球性练习——导入性辅助热身 2、基本部分：篮球：行进间肩上高手投篮 身体素质练习 3、结束部分：放松活动。 九、场地器材 篮球场一片，篮球33个。 体操垫33个 十、教学效果预计 生理曲线图 最高心率 165次/分 平均心率 125--130次/分 练习密度 40%--45% 篮球行进间单手低手投篮单元教学计划 教学 目标 1、了解篮球运动的意义，培养对篮球的兴趣，掌握行进间单手肩上投篮的技术动作，能在篮球游戏和比赛中运用所学的篮球基本技术和简单战术。 2、通过篮球活动，发展学生的灵活性、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。 在篮球游戏盒比赛中，培养学生的自尊心、自信心，以及与同伴友好相处及合作的能力，提高其适应能力。 课时数 5 教学 内容 行进间单手肩上投篮 教学 重点、难点 重点：步法和手型 难点：步法和手臂动作的协调配合 课时 教学内容 教学目标 教学 重点、难点 教学策略 第 一 课 时 球性练习 复习原地单手肩上投篮 提膝投篮 熟悉球性，提高球感 进一步巩固原地单手肩上投篮的技术动作 基本掌握行进间单手肩上投篮的举球动作 重点：抬肘、伸臂 难点：重心上提 模仿教师的示范动作，完成练习 两队面对面站立，进行投篮练习 原地举球练习 原地提膝举球练习 原地提膝举球投篮练习 第 二 课 时 游戏单脚跳 运球 上一步接单手肩上投篮 跨步接球单手肩上投篮 强化提膝的技术环节 提高球感，进一步巩固球的技术动作 体会步法，初步了解行进间单手肩上投篮中跨步拿球、跳起举球的技术 重点：跨步拿球