第1章_知的识产权.pptVIP

知识产权法 版权声明 PPT乃职务作品，受著作权法保护，仅限个人学习、研究之用，未经授权，不得传播、发表（公布于众）、学习研究之外的其他商业用途 课堂授课乃口述作品，未经许可不得录音录像 教学大纲 英文：Intellectual Property Law 先修：法学知识 性质：选修 学时：24学时（1.5学分） 考核：30+70（随堂） 目标 了解我国知识产权法律制度的基本结构、规则 提高知识产权意识 增强解决实际问题、处理产权纠纷能力 教学大纲 内容 五编：导论（2学时）；著作权法（8学时）；专利法（5学时）；商标法（5学时）；反不正当竞争与国际公约（2学时）；测验（2学时） 教材 《知识产权法》（第二版）（全国高等学校法学专业核心课程教材），刘春田主编，高等教育出版社北京大学出版社2003年2月出版 教学大纲 参考： 《知识产权法》（第三版）郑成思著，法律出版社 《知识产权法》（2004年修订版）吴汉东主编，中国政法大学出版社 文献： 《中华人民共和国著作权法》 《中华人民共和国专利法》 《中华人民共和国商标法》 第一编 知识产权法导论 第一章 知识产权法导论 本章重点： 掌握知识产权的概念、范围、分类、特征 理解知识产权制度的意义与价值 提高学习兴趣、明确学习目的 第一章 知识产权法导论 一、创造是人类的天性、科技使人类战胜了自然，而法律使人类战胜了自己 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 地球：尘埃与太平洋） 人类：10亿年-1000年-100年-10年 物种：4000万、存活率1‰ 转折：1、生命：生物基因适应环境 ；2、人类的出现：改变环境适应基因（北极熊与人）3、既改变环境又改变基因 （未来） 第一章 知识产权法导论 创造是人类的天性，创造使人类成为统治地位物种 基因进化与文化进化 ：突变 采集（自然）——农业（河流）——工业（能源）——技术（智慧） 今天：人只有自己，没有伙伴也没有敌人 人越来越有知识，越来越能改造环境，但环境越来越不适合居住 第一章 知识产权法导论 人现在变得不是更聪明而是更明智：平衡知识增长与运用 科技使人类战胜了自然，而法律使人类战胜了自己 知识产权制度是保护与规范知识创新的法律制度 第一章 知识产权法导论 二、知识产权制度的产生 思考：猪为什么不会灭绝而大象却濒临灭绝？ 原因：猪可以养而大象不能-所有权（权利） 例证：肯尼亚与津巴布韦 根源：人性恶-利益直接相关（权利）-谨慎管理 比较：知识成果归属（个人权利/公共产品）的利弊？ 结论：一架平衡个人利益与公共利益的天平 现实：该有钱的人没钱（知识分子）而不该有钱的人有钱 第一章 知识产权法导论 三、理解权利、信仰法律 （一）Kunt：人类最大的实际问题就是解决自然强加给他们的如何建立一个文明社会并根据法律和谐一致地执行公正的原则 预设1：人是追求自身利益最大化的理性经济人 预设2：社会经济资源的稀缺性、物质财富的有限性与冲突的永恒性 所有学说与制度安排其目的都在于为了人类社会的文明存续 体验：排队 第一章 知识产权法导论 （二）权利的价值 前提：绝对权力=绝对腐败、必要的恶 ：扼制 1、权利的功能 角度1：拥有者（权利人） 选择论：自由（缺陷：投票率、轻伤害自诉而重伤害公诉、交易制度） 利益论：获益（缺陷：成克杰、标准？） 角度2：相对人 side constraint、trump 风能进雨能进国王不能进、非请勿入、射杀无罪 第一章 知识产权法导论 角度2：相对人 平等承诺 –决策、立法包含了某种形式不平等和对权利的限制-非同寻常的证明-权力被权利限制在了“正当性”的范畴 乞讨？艾患结婚？同性婚？4：1？单身女子生育权？男子生育权？配偶权？高考地区性差异？ 立法检讨：男22女20？ 相对人主要是——权力（Power) 第一章 知识产权法导论 2、权利的属性与理由 属性：非效率的、非卖品，消除生产积极性的刺激（美国：双重社会） 多元主义：社会需要市场，但市场并不是社会的全部，非商品性的权利限定和划分了经济资产的边界线，使之被嵌入在社会应有的位置上并受到约束 人道主义：权利是人类尊严的一部分并因此增加了自身的重要性，不是恩赐品 自由主义：权利限制政府权力滥用所获得的利益远远超过经济上的非效率代价 刨腹产：社会虽不能制止老天爷下雨但可以生产雨伞 第一节 知识产权的概念 一、知识产权的定义 词源： Intellectual Property 起源：17世纪法国/18世纪德国 常见： 人们可以就其智力创造的成果依法享有的专有权利 民事主体所享有的支配创造性智力成果、商业标记以及其他具有商业价值的信息并排斥他人干涉的权利 基于创造性智力成果和工商业标记依法产生