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【詳解版】2014年全国120份中考试卷分类汇编统计
统计
一、选择题
1. (2014?上海,第5题4分)某事测得一周PM2.5的日均值(单位:)如下:50,40,75,50,37,50,40,这组数据的中位数和众数分别是( )
A. 50和50 B. 50和40 C. 40和50 D. 40和40 考点: 众数;中位数. 分析: 找中位数要把数据按从小到大的顺序排列,位于最中间的一个数或两个数的平均数为中位数;众数是一组数据中出现次数最多的数据,注意众数可以不止一个. 解答: 解:从小到大排列此数据为:37、40、40、50、50、50、75,数据50出现了三次最多,所以50为众数;
50处在第5位是中位数.
故选A. 点评: 本题属于基础题,考查了确定一组数据的中位数和众数的能力.一些学生往往对这个概念掌握不清楚,计算方法不明确而误选其它选项,注意找中位数的时候一定要先排好顺序,然后再根据奇数和偶数个来确定中位数,如果数据有奇数个,则正中间的数字即为所求,如果是偶数个则找中间两位数的平均数. 2. (2014?四川巴中,第6题3分)今年我市有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,下列说法:
①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③2000名考生是总体的一个样本;④样本容量是2000.其中说法正确的有( )
A.4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
考点:总体,个体,样本,样本容量.
分析:总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.我们在区分总体、个体、样本、样本容量,这四个概念时,首先找出考查的对象.从而找出总体、个体.再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,最后再根据样本确定出样本容量.
解答:这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;每个考生的数学中考成绩是个体;2000名考生的中考数学成绩是总体的一个样本,样本容量是2000.
故正确的是①④.故选C.
点评:本题考查了总体、个体、样本、样本容量的概念,解题要分清具体问题中的总体、个体与样本,关键是明确考查的对象.总体、个体与样本的考查对象是相同的,所不同的是范围的大小.样本容量是样本中包含的个体的数目,不能带单位.
3. (2014?山东威海,第5题3分)在某中学举行的演讲比赛中,初一年级5名参赛选手的成绩如下表所示,请你根据表中提供的数据,计算出这5名选手成绩的方差( )
选手 1号 2号 3号 4号 5号 平均成绩 得分 90 95 █ 89 88 91 A. 2 B. 6.8 C. 34 D. 93 考点: 方差 分析: 首先根据五名选手的平均成绩求得3号选手的成绩,然后利用方差公式直接计算即可. 解答: 解:观察表格知道5名选手的平均成绩为91分,
3号选手的成绩为91×5﹣90﹣95﹣89﹣88=93分,
所以方差为: [(90﹣91)2+(95﹣91)2+(93﹣91)2+(89﹣91)2+(88﹣91)2]=6.8,
故选B. 点评: 本题考查了方差的计算,牢记方差公式是解答本题的关键. 4. (2014?山东枣庄,第4题3分)下列说法正确的是( )
A. “明天降雨的概率是50%”表示明天有半天都在降雨 B. 数据4,4,5,5,0的中位数和众数都是5 C. 要了解一批钢化玻璃的最少允许碎片数,应采用普查的方式 D. 若甲、乙两组数中各有20个数据,平均数=,方差s2甲=1.25,s2乙=0.96,则说明乙组数据比甲组数据稳定 考点: 概率的意义;全面调查与抽样调查;中位数;众数;方差 分析: 根据概率的意义,众数、中位数的定义,以及全面调查与抽样调查的选择,方差的意义对各选项分析判断利用排除法求解. 解答: 解:A、“明天降雨的概率是50%”表示明天降雨和不降雨的可能性相等,不表示半天都在降雨,故本选项错误;
B、数据4,4,5,5,0的中位数是4,众数是4和5,故本选项错误;
C、要了解一批钢化玻璃的最少允许碎片数,应采用抽样调查的方式,故本选项错误;
D、方差s2甲>s2乙,
乙组数据比甲组数据稳定正确,故本选项正确.
故选D. 点评: 本题解决的关键是理解概率的意义以及必然事件的概念;用到的知识点为:不太容易做到的事要采用抽样调查;反映数据波动情况的量有极差、方差和标准差等. 5. (2014?山东潍坊,第10题3分)右图是某市7月1日至1 0日的空气质量指数趋势图,空气质量指数小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于2 00表示空气重度污染,某人随机选择7月1日至7月8日中的某一天到达该市,并连续停留3天.则此人在该市停留期间有且仅有1天空
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