单指单张点钞.pptVIP

会计技能 ——手持式单指单张点钞法 说课过程 说 教 材 说 教 学 反 思 说 教 学 过 程 说 学 法 说 教 法 说 教 材 教材选择 第八章 点钞与验钞 手持式单指单张点钞法 手法规范是基础 提高速度是目标 主编： 孙明德 卢云峰 地位和作用 手持式单指单张点钞法是日常工作中最基本、最常用的点钞方法，与实际工作联系密切，练习熟练有益于毕业后就业工作。 教材分析 说 教 材 结构特点 从结构上来看，体现了“做中学、做中教”的教学理念。 ①严谨、缜密、耐心的工作态度 ； ②增强学习乐趣，增加自主学习的信心! 快速、准确的进行手持式单指单张点钞。 ①熟悉点钞的步骤 ②熟练掌握手持式单指单张点钞的基本要求和指法 教学目标 知识目标 素质目标 技能目标 说 教 材 教学重难点 教学重点 教学难点 点钞各工序的动作连贯 性。 难点突破方法：学生自主探索找出问题；分解各工序步骤，教师讲解示范；播放操作视频加深印象；总结重申操作要点最终实现难点的突破。 手持式单指单张点钞法的基本要求和手法。 重点突破方法：采用课上看规范的操作视频、学生自主探索、教师示范、学生实训的方法予以解决。 说 教 材 教学方法 说 教 法 演示法 讨论法 练习法 说 学 法 教授对象：初中三年制学生底子薄、耐心差，自主学习意识淡薄，但思维活跃，动手能力强，热衷实践。 学生能在老师引导下开展学习活动，但自我约束力不强，需要以活跃的课堂形式带动学习。 学情分析 说 学 法 数码相机 辅助工具 点钞纸 教学手段 学法指导 演示法 评价让 学生参与 教材让 学生自学 细节让 学生揣摩 自主探究法 问题让学生发现 说 学 法 说教学过程 时间分配 情境导入 自主探究 5分 钟 视频演示 教师讲解 15分钟 课堂练习 分析改进 10分钟 以赛代练 以练促学 10分钟 总结反思 作业布置 5分 钟 课前准备 教师查找录制单指单张点钞法操作过程的视频资料； 录制学生各种点钞手法； 学生进行分组方便课堂讨论。 按照课前布置，各小组成员进行知识准备： 说教学过程 整体构思： 以赛代练以练促学 录像观摩以练促学 练习录像分析改进 巩固技能课外延伸 课堂小结经验收获 自主尝试体验新知 说教学过程 说教学过程 情境导入 自主探究（5分钟） 让学生思考点钞与生 活、工作的关系。 你会进行点钞操作吗？生活中你是怎么点钞呢？哪些工作需要经常点钞呢？与我们会计有哪些联系呢？ 情境导入 自主探究（5分钟） 说教学过程 教学教具 钞票抓不紧 钞票捻不开 …… 怎么点呢？ 认真观看录制的视频和老师的演示；根据视频资料，了解点钞的程序和指法。 视频演示 教师讲解(15分钟） 说教学过程 老师进行系统讲解，总结归纳单指单张点钞法的工序和指法 视频演示 教师讲解(15分钟） 说教学过程 单指单张点钞法的步骤： （1）拆把 （2）持钞 （3）清点 （4）记数 （5）捆钞 （6）盖章 单指单张点钞法的基本要求： （1）坐姿端正，放置适当 （2）扇面均匀，动作连贯 （3）点数准确，清理整齐 （4）扎把牢固，盖章清晰 如何处 理细节 问题呢？ 课堂练习 分析改进（10分钟） 说教学过程 说教学过程 以赛代练 以练促学（10分钟） 老师带领学生分小组开展点钞比赛，评比 “优秀点钞能手”，一分钟谁点的又快又准！