(关于组织“华创杯”江西省第二届市场调查分析大赛通知1.docVIP

关于组建沂南县教育科研队伍的通知 ?　”转变；树立可持续发展意识，实现教科研从“功利型”向“应用型”转变 。 二、主要任务和措施 （一）严格标准要求，明确工作任务 根据我县教科研队伍实际情况，经研究确定教科研骨干队伍分三个层次：教科研实践团队、教科研骨干团队、教科研专家团队 1、教育科研实践团队成员的发展目标和要求 （1）专业精神。科研实践团队成员要树立崇高的教育理想，有强烈的自我发展意识，有明确的专业发展目标和主动发展的精神，有志于在教书育人的工作岗位上，通过付出艰辛的探索实践和奉献全部的聪明才智，来提升个人的专业品位、实现自己的人生价值。 （2）科研道德。科研实践团队成员，要树立正确的人生观、价值观和正确的科研道德观，坚持实事求是的科学精神，遵守科学道德规范，秉承诚实严谨的科学态度。发扬团结、协作、奉献的精神，开拓进取，自觉融入到教育改革发展的大潮，以强烈的主人公责任感，积极投身教育教学的改革实践和创新实验，深入研究和探索科学的育人策略和有效的教学模式，引领和带动教师的专业发展，为促进全县教育教学质量的提高和教育事业的发展作出应有的贡献。 （3）理论素养。实践团队成员要以现代先进的教育教学理论武装自己，坚持用理论指导实践，遵循教育规律，尊重教育科学，努力做到认识到位、行动自觉。为此，每一位团队成员都要积极参加各类培训活动，坚持每年至少订阅2份教育教学报刊，阅读教育教学专著不少于两部（或20万字），并养成做读书笔记的习惯，注重资料积累和思想提炼。 （4）研究实践。每一位团队成员，都要养成观察教育现象、分析教育问题、撰写教育随笔、教学札记和教学反思的良好习惯，坚持每学年积累叙事性、反思性研究资料不少于3万字；同时团队成员要结合自己的教学实际，确立一个明确的方向或重点关注的领域，通过持续性和跟进性的研究，走专题化研究之路，不断提升研究品位，增长教育智慧；团队成员每年还必须面向全县或全校教师举办一次科研公开课展示活动。 科研实践团队成员必须建立校级工作室。要充分重视利用网络平台，与外部沟通，与专家交流，及时获取研究资源，展示研究成果，实现自我提升。 （5）业务水平。实践团队成员要首先成为校本研究的活跃分子，成为学科教学改革实验的带头人，积极参加各级各类业务评比活动，勇于展示自己，每学年至少有2项成果在县以上获奖或获得推介、发表。要力争在1-3年内，逐步成长为学校业务骨干、县级以上教学新秀或教学能手，沿着名师之路，迅速成长。 2、教育科研骨干团队成员的发展目标和要求 （1）要在潜身研究的同时，积极发挥自身的影响和带动作用，带领或协助所在学校教科室把本单位的教科研工作全面开展起来，不断创新工作思路，积极创造亮点和特色，使所在单位教科研工作始终处于全县先进行列。 （2）要注重从思想认识到行动实践等各个方面，对青年教师给予应有的关心和指导，引领更多青年教师走“科研强师”之路。每位骨干团队成员，每学期至少要确立1-2名重点培养的对象，对他们进行教科研业务指导，促进其专业成长。 （3）要服从并积极完成县教科室分配的工作任务，按要求积极组织校域内课题的立项、结题评审工作；要负责联系校内外2-3个课题组，并至少牵头组织一个“研究共同体”的联研活动。 （4）协助县教科室合力推动各项重点工作的开展。要坚持参加“实践团队”活动，到科研实验学校开展调研、座谈和指导，每学期要至少提交一份调查报告或教科研先进经验、优秀成果的推介材料。 3、教育科研专家团队成员的发展目标和要求 （1）要注重加强自身的思想品德修养，努力提高自己的思想政治觉悟，热爱党的教育事业，热爱教科研工作，有良好的大局意识、团队意识和服务意识，为县域教育改革发展勇于担当、乐于奉献。 （2）要努力提高自身的业务水平，不断巩固、提升自己的专业自信和尊严。要熟悉先进的教育思想，掌握丰富的教育教学理论；要勤于学习、乐于交流、勇于探索，具备较强的研究能力和指导学校及教师开展教科研工作的能力。 （3）要积极参与各学校课题研究的开题论证和中期检查评估活动，要努力创造自己的研究成果并积极致力于教科研优秀成果的转化，积极组织课题成果和其他教学成果在县内及校内的转化推广工作。任期内应至少主持一项市级以上研究课题，至少有一项经验或成果在县以上获奖、公开发表或得到交流推广。 （4）要坚定走名师成长之路的决心，搞好个人职业生涯规划，养成良好的读书习惯、反思习惯、写作习惯，积极开展教育教学改革创新实践，不断向沂蒙名师、齐鲁名师行列迈进。 （5）要建立县级名师工作室，并负责选拨工作室成员，要充分利用网络开展成果交流和展示。 （二）严格选聘程序，科学管理使用 1、选聘办法 ①县教科室负责团队成员的组织选拔和培训指导，采用。实践团队由学校推荐5-10名，教科室遴选确定实践团队成员600名；骨干团队成员以学校教科室主任为主每校