二級减速器齿轮传动设计.docVIP

《机械设计》课程 设计说明书 姓名： 系别： 机电系 班级： 机电一体化二班 学号： 指导老师： 目 录 传动方案分析…………………………………………………5 选择电动机……………………………………………………6 计算总传动比及分配各级的传动比……………………… …9 计算传动装置的运动和动力参数……………………………9 直齿圆柱齿轮传动设计计算………………………………….11 六、滚动轴承的选择及校核计算 …………………………………17 七、轴的结构设计计算 ……………………………………………20 八、联轴器的选择计算 …………………………………………… 26 九、 减速器箱体的设计……………………………………………27 十、润滑与密封………………………………………………………28 十一、设计小结………………………………………………………30 十二、参考文献………………………………………………………30 设计计算及说明 结果 第一章 概 述 一节、机械设计课程设计的目的与内容 1.1 课程设计的目的 机械设计课程是使学生接受较全面的设计训练课程，也是相当重要的一个教学环节，其目的是： 1、培养综合运用已学的有关理论知识去分析和解决实际问题的能力，形成理论联系实际的正确设计方法。 2、学习并掌握通用机械零部件，机械传动及一般机械设计的基本方法和步骤。 3、提高学生在机械设计方面的能力，如技算、制图，运用设计资料的能力及数据处理能力。 1.2课程设计内容 1、传动方案的分析和拟定； 2、选择电动机； 3、分配传动比； 4、传动装置运动和动力参数的计算； 5、传动件(如齿轮传动、带传动)的设计计算； 6、轴的设计； 7、轴承及其组合部件设计； 8、键联接和联轴器的选择与校核； 9、润滑设计； 10、箱体、机架及附件的设计； 11、确定机械传动中哪些零件需要做强度计算，并进行计算； 12、装配图和零件图的设计与绘制； 13、设计计算说明书的编写。 1.3课程设计要求 每一个学生在2周时间内完成以下任务：（参照任务书） 1、总图和传动装置部件装配图（A1号或A0号图纸）1～2张； 2、零件工作图若干张（传动件、轴和箱体、机架等，具体由老师指定）； 3、设计计算说明书一份约30页，约1万字。 4、课程设计完成后应进行总结和答辩。 二节、设计课程机械设计的一般步骤以及注意事项 2.1设计准备 (1)阅读和研究设计任务书,明确设计内容和要求； 分析设计题目,了解原始数据和工作条件； (2)通过参观（模型、实物、生产现场)、看电影录像、 参阅设计资料以及必要的调研等途径了解设计对象； （3）阅读本书有关内容，明确并拟定设计过程和进度计划。 2.2传动装置的总体设计 （1）分析和拟定传动装置的运动简图； （2）选择电动机； （3）计算传动装置的总传动比和分配各级传动比； (4）计算各轴的转速、功率和转矩。 2.3各级传动的主体设计计算??? （1）设计计算齿轮传动、蜗杆传动、带传动和链传动等的主要参数和尺寸。??? （2）计算各传动件上的作用力 2.4装配草图的设计和绘制?? （1）装配草图设计准备工作：主要分析和选择传动装置的结构方案； （2）初绘装配草图及轴和轴承的计算：作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计； 校核轴的强度、滚动轴承的寿命和键、联轴器的强度； （3）完成装配草图，并进行检查和修正。 2.5装配工作图的绘制和总成??? （1）绘制装配图； （2）标注尺寸、配合及零件序号； （3）编写零件明细栏、标题栏、技术特性及技术要求等。??2.6零件工作图的设计和绘制??（1）齿轮类零件的各种图； （2）轴类零件的工作图； （3）箱体、机架类零件的工作图。具体内容由设计知道教师指定。2.7设计计算说明书的编写 （1）内容包括所有的计算，并附有必要的简图； （2）设计总结。2.8设计总结和答辩?? （1）完成答辩前的准备工作； （2）参加答辩。 必须指出，上述设计步骤并不是一成不变的。机械设计课程设计与其机械设计一样，从分析总体方案开始到完成技术设计的整个过程中，由于在拟定传动方案时，甚至在完成各种计算设计时有一些矛盾尚未暴露，而待结构形状和具体尺寸表达在图纸上时，这些矛盾才会充分暴露出来，故设计时必须作必要修改，才能逐步完善，亦即需要“由主到次、由粗到细”，“边计算、边绘图