新人教版选修《先秦诸子选读》（《论语》选读--有教无类）.docVIP

自主广场 我夯基，我达标 1.下列句子中加点字的注音及解释都正确的一项是（　　） A.中人（资质中等的普通人，一般人）以上，可以语（yǔ，告诉）上也；中人以下，不可以语上也。 B.令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已（停止）之，无愠（yùn，恼怒，怨恨）色。 C.不愤（郁积，郁结）不启，不悱（fěi，郁闷、凄切）不发。举一隅（yú，墙角）不以三隅反，则不复也。 D.巧笑倩(qiàn，笑时两颊呈现酒窝的好看的样子）兮，美目盼（转动眼睛的样子）兮，素以为绚（绚丽，艳丽）兮。 答案：D 解析：A项，“语”应读“yù”。B项，已，罢免。C项，悱，想说而说不出来。 2.下列加点词语的意义和用法不同的一项是（　　） 答案：A 解析：A项，则：连词，表承接，就/连词，表转折，却。B项，诸：兼词，之于。C项，其：副词，表猜测，大概。D项，已：语气词，了。 3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 …（　　） A.多少年来被人们臧否不已的封建科举制度发源于隋唐，滥觞于两宋，登峰造极于明清。 B.缠足陋习开始于五代时期，据说，始作俑者是南唐后主李煜的一个名叫官娘的妃子。 C.达·芬奇是画蛋，我们是依样画葫芦，看起来都非常简单，但只要坚持训练，对提高绘画基本功会有很大的作用。 D.近年来，由于进行新课程改革，实施新课程标准，沿用多年的中小学教科书纷纷改头换面，以全新的面貌出现在广大学生的手中。 答案：B 解析：A项，“滥觞”指事物的起源，应作“发展”；C项，“依样画葫芦”比喻模仿而缺乏创造，贬义；D项，“改头换面”是说只改变形式，不改变内容，不能用在积极方面，也不合句意。 4.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A.据当地居委会的同志介绍，事故的原因确实是企业内部在给宿舍区更换供电线路时，将线路接错而造成的。 B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的山道，那熟悉的乡音，那大别山里人所特有的幽默爽朗的笑声。 C.他的刚烈之气，愈到晚年，愈为张扬——他对腐朽、污秽、庸俗的事物有着超乎常人的敏感与愤怒。 D.“神舟”五号的安全着陆和成功发射，是我国航天发展史上一座新的里程碑，是我们伟大祖国的荣耀，是我国航天战线广大科技工作者所取得的辉煌成就。 答案：C 解析：A项,“的原因”与“造成的”杂糅；B项,句中“看到”与“乡音”“笑声”搭配不当；D项,句中词序不当，“安全着陆”与“成功发射”的位置应互换。 5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 每一个时代，都有自己的精神象征。十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上，筑就了中华民族伟大精神的新高度。建成青藏铁路这一壮举将永远载入共和国史册，青藏铁路精神将永远光耀神州大地。这种精神，_____________，_____________,_____________. ①是激励我们56个民族、13亿中国人民奋勇前进的强大动力 ②是以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华 ③是以改革创新为核心的时代精神的延伸和拓展 A. ①②③ B. ③②① C. ②③① D.③①② 答案：C 解析：这段文字是对“这种精神”的诠释。共有三句话，这三句话是有着严密的逻辑关系的：先有“民族精神的传承和升华”，再有“时代精神的延伸和拓展”，在此二者的基础上，才有了“激励我们56个民族、13亿中国人民奋勇前进的强大动力”。“传承和升华”及“延伸和拓展”这两组词语本身，就透露出了句子间逻辑关系的信息。 我综合，我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，然后完成6～8题。 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！” 公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。” 子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？” “崔子弒齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。’违之。何如？”子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？” 6.下列句中加点的词语解释不正确的一项是（　　） A.求也退，故进之 退：退缩。 B.旧令尹之政，必以告新令尹 政：政事。 C.由也兼人，故退之 兼人：一个人做两个人的事情。 D.弃而违之 违：离开。 7.下列加点词语的意义和用法相同的一项是（　　） 8.下面对于文段内容的分析，不正确的一项是 …（　　） A.对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答，生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。 B.从孔子