大学毕设论文--谣言的传播研究.docVIP

题目： 谣言的传播研究 【摘 要】 “众口铄金，积毁销骨”:原指众口所责，虽坚如铁石之物，亦告熔化;毁谤不止，令人难以生存，而遭毁灭，后比喻舆论。 看出谣言的传播模型谣言传播的特点，不同学历的人群接受谣言并传播的比例不一样，对不同进行区别考虑，比较了几种不同情况下，谣言传播的特点。仿真结果，可以看到学历越高人越多，谣言传播的越慢，谣言的传播也会经历一个期和期，最后接受谣言的人越来越多。查阅相关资料，总结了的谣言传播模型，看到。 关键词：谣言传播 数学建模 仿真  问题重述 1.1问题背景 1.2问题提出 问题分析 本文的主要内容根据谣言传播的特点，分析几种关于谣言的建模方法，最后建立一种谣言传播模型。 针对问题1，谣言传播具有3个环节:传播者(制谣者)、环境中介和接受者。事件发生后，由于社会的暂时不稳定而滋生谣言。谣言的传播者/制谣者将谣言传送给环境中介，然后通过环境中介传送给接受者。而接受者接收到谣言后，经过自身的加工、处理后，自己又变为谣言的传播者/制谣者，然后又将谣言信息传送到环境中介中，这样循环往复。环境中介包括人际网络、通信网络、互联网、传统媒体等，本文仿真整个谣言传播过程，分析学历比例对谣言传播的影响。 针对问题2，通过查阅大量文献，了解国内外关于谣言建模的方法，写出关于谣言建模的综述。 模型假设 符号说明 符号 解释说明 n+1 p 初中以上学历人口所占比例 a 初中以上学历谣言的比例 b 初中以下学历谣言的比例 i 谣言传播次数 nn 谣言传播总时间 unbe 相信谣言总人数 五、建立和5.1 谣言传播特点分析 谣言传播流程图，看出谣言的传播，听到谣言的增多，其中这部分人会有剩下的就是不相信谣言的人谣言传播谣言总人数如下： 图1 谣言传播流程图 5.2 迭代编程xyz(i) 没听过人数 mt(i) 受传播人数中 没听过的人数占总人数比例（共有n+1个人，出去自己就有n个人） t(i)=mt(i)/n; 受传播人数 如果k为定植 scb(i)=k*mt(i)*xyz(i); 受传播人数中没听过谣言的人数(考虑到传播的时候也会传给传播谣和听过谣言的人) sch_mt(i)=scb(i)*t(i); 其中相信的有 scb_mt_xx(i)=sch_mt(i)*p*a/100+sch_mt(i)*(1-p)*b/100; 其中不相信的有 scb_mt_bxx(i)=sch_mt(i)-scb_xx(i); 第i＋1时刻单位时间开始时 相信谣言总人数 xyz(i+1)=xyz(i)+scb_mt_xx(i); 没听过人数 mt(i+1)=mt(i)-sch_mt(i); 受传播人数中 没听过的人数占总人数比例 t(i+1)=mt(i+1)/n; 受传播人数 如果k为定植 scb(i+1)=k*mt(i+1)*xyz(i+1); 受传播人数中没听过谣言的人数(考虑到传播的时候也会传给传播谣和听过谣言的人) sch_mt(i+1)=scb(i+1)*t(i+1); 其中相信的有 scb_mt_xx(i+1)=sch_mt(i+1)*p*a/100+sch_mt(i+1)*(1-p)*b/100; 其中不相信的有 scb_mt_bxx(i+1)=sch_mt(i+1)-scb_xx(i+1); 可以看到各种数构成了一个循环，这样就可以无限迭代下去 根据由1单位时刻 相信谣言总人数 xyz(1)=1 没听过人数 mt(1)=n 然后迭代下去。 5.3 建模结果 为了研究方便，总人口是传播速度是初中学历以上人口比例是%，以上学历相信谣言的比例是%，初中以下学历相信谣言比例是%，谣言人数随传播次数的变化如图 图2 （w=0.001）仿真结果情况，当谣言通过网络上微博、微信、论坛、贴吧传播，谣言传播速度极大增加，假设谣言传播是仿真结果可以看到如果谣言传播快，谣言马上会被更多的人相信。3 不同传播速度结果 人群中初中及以上学历人数比例达到%时，谣言传播结果如，看出人数越多，谣言传播会慢，人群谣言危害的能力更强。 图4 不同学历比例仿真结果 、综述 6.1 谣言传播建模中应注意的问题 在研究谣言传播模型时，由于各方面的原因，众多研究者都对谣言传播的演化过程进行了必要的简化，而正是这种简化，使得各个传播模型缺失了谣言传播特有的一些性质。因此，谣言传播建模中应该注意如下几个问题: 1)重视谣言传播的复杂性。 谣言传播具有3个环节:传播者(制谣者)、环境中介和接受者。事件发生后，由于社会的暂时不稳定而滋生谣言。谣言的传播者/制谣者将谣言传送给环境中介，然后通过环境中介传送给接受者。而接受者接收到谣言后，经过自身