《论快乐》解读.pptVIP

2.用自相矛盾的事理。故意用道理上、逻辑上的矛盾，形成笑料，常能产生鲜明的效果 夜校正在上课，突然停电了。　　黑暗中，老师对同学说：“停电了，我们无法继续上课，请同学们稍候，电铃一响就放学。” 我们先前——比你阔多啦！你算是什么东西！ ⒊用巧妙的对比 。 用不对称的对比造成不和谐，不和谐便是笑料的来源。 母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。 讽刺有缺点也自视为优点. 狂妄自大 的人。 ⒋说俏皮话。俏皮语都十分风趣、诙谐，可产生幽默感。 “多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他的冬季寓所” 闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢 朗读课文 让快乐 一会儿 朗读全文，思考 文章论述了有关快乐的哪些观点？ 1、快乐是短暂的，痛苦是长久的 2、人生虽然痛苦，但是并不悲观 3、一切快乐享受，都取决于精神 4、发现乐由心造，是文化的进步 理清课文层次： “欢娱嫌夜短” ，快乐是易逝的。 “永远快乐不但是渺茫地不能实现，并且荒谬地不能成立”。 快乐是人生存下来的催化剂 。 快乐其实是精神层次上的感受 坚定地认为“人生虽不快乐，但仍能乐观。” 快速浏览课文，交流： 作者是怎么论述自己的各个观点的？ 第一段：从多种民族语言、心理和文化的角度说了快与乐的关系。 （二）结构 ——法语；汉语；德语；《西游记》、《酉阳杂俎》、《广异记》。反复论证，更有说服力。 第二段：“永远快乐”是不存在的。 ——更进一层说，它“不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。”用了比喻论证和事例论证。语言幽默带讽刺。 第三段：快乐是人生永远存在的一种诱惑。 ——用了比喻论证和事例论证。语言幽默带讽刺。 第四段：断言“快乐由精神来决定”，颇有创见。 ——因为“一切快乐的享受都属于精神的”，“尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激”。用了大量的事例，反复论证，更有说服力。语言幽默带讽刺。 第五段：指出“发现了快乐由精神来决定，人类文化又进一步。 自由讨论，品味语言 有人说：当代学人，最不可思议者，当数钱钟书。他不仅有惊人的渊博和睿智，还能够像魔术师一般，把种种本不亲和甚至相互排斥的东西，不落痕迹、天衣无缝地融合在一起。 果真如此吗？我们带着怀疑的精神，带上发现智慧的眼睛，去找寻文中颗颗智慧的珍珠。 从文中找出自己喜欢的句子互相交流，说说好在哪里。（好句子还可以仿写。） 精彩语段赏析1---这段话说明了什么道理？这样表述有何好处 “永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。 1.说明的道理是：“永远快乐”是不存在的。 2.表述的好处比喻形象生动，深入浅出，并故意进行谬述，产生自相矛盾的效果，鲜明而幽默 精彩语段赏析2----这段话说明了什么道理？这样表述有何好处？ 快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。 几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。 （1）说明的道理是快乐在人生中的作用，几分钟的或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受了许多痛苦。 （2）表述的好处是运用比喻的修辞方法，形象生动，深入浅出。 精彩语段赏析3----这段话说明了什么道理？这样表述有何好处？ 穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假使猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。 （1）说明的道理是：一切快乐的享受都属于精神的。 （2）表述的好处是引人发笑，形象鲜明，令人深思。 精彩语段赏析4----这段话说明了什么道理？这样表述有何好处 要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。 （1）说明了“一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激”。 （2）运用比喻的修辞方法，形象生动，深入浅出。 思考 快乐是短暂的，我们只能不断追求快乐，那是否所有的快乐我们都应该追求呢？ 钱