【解析】陕西省咸阳市百灵中学2015-2016学年高二下学期期中生物试卷含解析.docxVIP

2015-2016学年陕西省咸阳市百灵中学高二（下）期中生物试卷　一、选择题：（本题包括30小题，每题2分，共60分．）1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”“针线”和“运载体”分别是指（　　）A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B．噬菌体、质粒、DNA连接酶C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒2．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是（　　）A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键3．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（　　）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网4．缺乏有氧氧化酶系统的乳酸菌，其主要的能源物质为（　　）A．蛋白质B．葡萄糖C．乳酸D．脂肪5．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）．若P肽段功能缺失，则该蛋白（　　）A．无法继续合成B．可以进入高尔基体C．可以被加工成熟D．无法被分泌到细胞外6．以下关于蛋白质工程的说法正确的是（　　）A．蛋白质工程以基因工程为基础B．蛋白质工程就是酶工程的延伸C．蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造D．蛋白质工程只能生产天然的蛋白质7．如图四条DNA分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（　　）A．①②B．②③C．③④D．②④8．在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（　　）A．540个B．8100个C．17280个D．7560个9．能够将限制酶切下来的平末端DNA片段连接起来的酶是（　　）A．所有DNA连接酶B．T4 DNA连接酶C．E．coli DNA连接酶D．DNA聚合酶10．作为基因工程中的“分子运输车”﹣﹣载体，应具备的条件是（　　）①必须有一个或多个限制酶的切割位点 ②必须具备自我复制的能力，或整合到受体染色体DNA上随之同步复制 ③必须带有标记基因 ④必须是安全的 ⑤大小应合适．A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④11．基因治疗是指（　　）A．把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的12．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程．如图示意蛋白质工程流程，图中①、②在遗传学上依次表示（　　）A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达13．在植物组织培养形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要的（　　）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素14．在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（　　）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株15．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（　　）①植物组织培养 ②植物体细胞杂交 ③动物细胞培养 ④转基因植物的培育．A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④16．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（　　）A．黑雌B．褐雌C．白雄D．黑雄17．科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（　　）A．经过免疫的B淋巴细胞B．不经过免疫的T淋巴细胞C．经过免疫的T淋巴细胞D．不经过免疫的B淋巴细胞18．在单克隆抗体的制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合后，要用特定的培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活的细胞是（　　）①B淋巴细胞 ②小鼠骨髓瘤细胞 ③B淋巴细胞自身融合细胞 ④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞 ⑤杂交瘤细胞．A．①②③④B．①③⑤C．②④D．②⑤19．动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒（　　）A．具有感染力，但破坏其抗原结构B．失去感染力，但不破坏其抗原结构C．失去感染力，并破坏其抗原结构D．具有感染力，也不破坏其抗原结构20．以下对精子形成过程的说法中，不正确的是（　　）A．精子细胞中的细胞核变成精子头的主要部分B．中心体与精子的形成无关C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘D．高尔基体发育为头部的顶体21．判