2016中考复习专题：动态几何问题(教师版)讲解.docVIP

中考专题：动态几何问题 知　识　点 相似问题 利用相似三角形的对应边成比例、对应角相等求解动点问题 动点问题中的计算问题 动点问题的最值与定值问题 理解最值或定值问题的求法 动点问题的面积问题 结合面积的计算方法来解决动点问题 动点问题的函数图象问题 一次函数或二次函数的图象 结合函数的图象解决动点问题 ?考点归纳 归纳 1：：：二、解题策略和解法精讲 解决动点问题的关键是“动中求静”. 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。在动点的运动过程中观察图形的变化情况，理解图形在不同位置的情况，做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 （2015盐城）如图，在边长为2的正方形ABCD中剪去一个边长为1的小正方形CEFG，动点P从点A出发，沿A→D→E→F→G→B的路线绕多边形的边匀速运动到点B时停止（不含点A和点B），则ABP的面积S随着时间t变化的函数图象大致是（　　） A． B． C． D． 【答案】． 【解析】 试题分析：当点P在AD上时，ABP的底AB不变，高增大，所以ABP的面积S随着时间t的增大而增大； 当点P在DE上时，ABP的底AB不变，高不变，所以ABP的面积S不变； 当点P在EF上时，ABP的底AB不变，高减小，所以ABP的面积S随着时间t的减小； 当点P在FG上时，ABP的底AB不变，高不变，所以ABP的面积S不变； 当点P在GB上时，ABP的底AB不变，高减小，所以ABP的面积S随着时间t的减小； 故选B． 考点：． ，，（如图）．是射线上的动点（点与点不重合），是线段的中点． （1）设，的面积为，求关于的函数解析式，并写出函数的定义域； （2）如果以线段为直径的圆与以线段为直径的圆外切，求线段的长； （3）联结，交线段于点，如果以为顶点的三角形与相似，求线段的长． 【思路点拨】（1）取中点，联结；（2）先求出 DE; （3）分二种情况讨论。 解析：（上海市）（1）取中点，联结， 为的中点，，． 又，． ，得； （2）由已知得． 以线段为直径的圆与以线段为直径的圆外切， ，即． 解得，即线段的长为； （3）由已知，以为顶点的三角形与相似， 又易证得． 由此可知，另一对对应角相等有两种情况：①；②． ①当时，，．． ，易得．得； ②当时，，． ．又，． ，即，得． 解得，（舍去）．即线段的长为2． 综上所述，所求线段的长为8或2． 二、线的运动 【例3】 （2015荆州）如图，正方形ABCD的边长为3cm，动点P从B点出发以3cm/s的速度沿着边BC﹣CD﹣DA运动，到达A点停止运动；另一动点Q同时从B点出发，以1cm/s的速度沿着边BA向A点运动，到达A点停止运动．设P点运动时间为x（s），△BPQ的面积为y（cm2），则y关于x的函数图象是（　　） A． B． C． D． 【答案】． 【解析】 试题分析：由题意可得BQ=x． ①0≤x≤1时，P点在BC边上，BP=3x，则BPQ的面积=BP?BQ，解y=?3x?x=；故A选项错误； ②1＜x≤2时，P点在CD边上，则BPQ的面积=BQ?BC，解y=?x?3=；故B选项错误； ③2＜x≤3时，P点在AD边上，AP=9﹣3x，则BPQ的面积=AP?BQ，解y=?（9﹣3x）?x=；故D选项错误． 故选C． 考点：1．动点问题的函数图象；2．分段函数． S梯形ABCD？若存在，求出t值；若不存在，说明理由。 【思路】 (2)用勾股定理求出CD的长（用t表示），即可求出S与t的函数关系式；(3)半圆面积S＝S梯形ABCD，可表示为关于t的方程，是否存在t值，即方程是否有解． 【失分点】将是否存在t值转化为方程是否有解的问题，是本题的难点和失分点． 【反思】这是一道典型的“线段运动型”的动态几何问题，线段的运动往往带动的是一个图形大小的变化（如三角形、平行四边形等），问题常以求图形面积的最值，或者探究运动过程中是否存某一特殊位置的形式出现．解决此类问题时，一是要选择适当的求图形面积的方法．若是规则图形，可以直接选择面积公式计算；若是不规则图形，一般情况下选择割补法，通过“割补”将不规则图形转化为规则图形解决，二是要根据线段的运动变化过程，探究其他图形的运动变化规律．有效的方法就是画出线段变化过程中的几个不同位置的图形，确定线段运动变化的不同阶段，从而判断随之而动的其他图形的一般位置和特殊位置， 三、图形运动类 【例5】 （2015三明）如图，在△ABC中